小孩不笨2

人长大后，不再容易被煽情的电影和电视剧所吸引，泪水也变得越来越奢侈。

我们看到的世界变得越来越现实，也越来越不轻易相信电影中的情节。

可是《小孩不笨2》打破了我一贯的常规。

记忆中，我并不是第一次这部电影。

至少也有两遍、或者三遍了吧。

可是人的记忆总是有限而短暂的，我只记得小孩子要用钱换父母一个小时，其余的也忘记的差不多了。

我以为自己不再像以前那样煽情，容易被电影的拉着走，可是这一次，我真的心心服服地被它拉着走。

“世界上没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

”每个孩子都是上帝派来人间的天使，在幼年时，父母因为孩子的可爱和听话而对孩子百家称赞，恨不得把自己最好的都给予孩子。

孩子逐渐长大，逐渐有了自己的主见和看法，逐渐在这个世界上形成自己的自我价值，可此时，父母却不如从前一样了。

他们以为孩子变了，以为孩子变坏了，变得不听话了。

在孩子逐渐形成自我认同的过程中，父母不停在身旁阻挠。

他们把自己认为应该的路指好给孩子，认为孩子只要是这样做就是乖巧、听话的好孩子。

好的成绩、好的朋友、好的行为......只要孩子与他们所认为的价值观不一致，他们就采取制止，责骂、甚至是殴打。

一切的一切，在他们看来，都是如此的自然和顺畅。

“我已经管教我的孩子到无可管教的地步了。

”可事实真的是这样吗？

你真的给予你的孩子一切他们所需了吗？

很多父母都会有这样的一种感觉，认为自己为孩子已经倾尽所能。

可看看你们的孩子，他们还是你们心目中那个小天使吗？

他们是不是已经变质了？

“为什么我倾尽全力，还是没能把孩子教好呢？

”是的，为什么呢？

因为你所有的给予，都是你一厢情愿的。

孩子真正所需要的，你没有看到。

孩子想要爱，你却用一大把的金钱打发他们。

孩子想要自由，你却用更多的限制束缚着他们。

孩子想要理解，你却用辱骂和殴打教训他们。

孩子所真正需要的，你什么都没有给予。

就像电影里成才的父亲，其实他很爱自己的孩子，甚至愿意为他付出自己的生命。

可是他却不懂得把这份爱传递给他的孩子。

他教育孩子的方式只有两种——“辱骂”和“殴打”。

不过这也是可以理解的，因为在电影的最后，他用自责地告诉校长，自己从小就在别人的殴打中成长，从来也没有感受过爱，也不懂得怎样去爱人。

所以在对待成才的时候，他唯有打。

我可以感受到他有多爱多爱自己的儿子，在看到成才被别人群打的时候，他拖着自己半残废的腿，不顾自己的生命安危，抱着那一群殴打他儿子的人。

只要孩子安好，他怎样也无所谓了。

看到那一幕，我的泪水再次流下来了（第一次是看到孩子因为想要借父亲一个小时，铤而走险去偷钱，却被父亲误会的那一幕）。

一个不懂怎样表达爱的父亲，最后用自己的生命去传递爱的定义。

世界上没有不爱自己孩子的父母。

同样，这个世界上也没有教不好的孩子。

我真心希望父母能在这两者中找到一个平衡点，把真实的爱传递给孩子，让孩子能够在爱和称赞中成长。

也许你的孩子并不能成为伟人，但他一定是一个懂得爱你，爱别人和爱这个社会的人。

这样的孩子，其实已经是最好的孩子了。

每个人都有个梦想，有了梦想才有希望，每个人都有个梦想，因为梦想就是力量，梦想就像心中的太阳，让世界都绽放光芒，梦想就是生命的方向，引导我们勇敢探索前方。

这是《小孩不笨2》最后结尾时的一段插曲。

从小，我们都会有一个或几个梦想。

然而，随着时间的推移，我们慢慢长大了，变了，变得失去了儿时种种的梦想，变得令大人难以理解，变得自己有时候也会看不懂自己。

大人眼中的我们，总是会犯错，做不好该做的事情。

于是，他们总是一次次地谴责我们，却从不给我们辩解的机会，他们总是习惯了指责我们，而这些“习惯”源于“为什么说你总是不听话呢？

”。

孩子终究是孩子，对于大人们的“狂轰滥炸”，我们百口莫辩。

时间长了，抵触、叛逆由心而生。

有时候，我们很需要大人们的一个温暖的拥抱，一句温馨的话语，可惜，这一切，对于大人们来说，都是那么吝啬。

慢慢的，我们心中的那扇大门关上了，因为我们觉得在这世界上，连自己的父母都不来安抚自己，还有谁可以做这一切呢？

就像Jerry在最后所说的：“其实这把钥匙一直都在大家的身上，记得在我们小的时候，我们经常都在鼓励和称赞下，跌倒了又站起来，当时有多幸福，自己都不知道，也不知道什么时候，称赞和鼓励我们的话，在我们长大后，也慢慢变了，门也慢慢关了。

”大人们要明白，每个孩子都需要一把钥匙去打开他们心中那把锁、那扇门。

大人们也要明白，赏识教育对于孩子来说，是必要的。

每每当你们破口大骂，说我们没用的时候，你们是否想过我们的感觉？

难道你们就看不到我们那一点点的进步，一点点的优点吗？

事实是，大人们没有看到。

如果大人看得到我们的这些进步和优点，他们也不会吝啬他们的赞美之词了。

“多鼓励人家，多称赞人家，多看人家的优点，真的那么难吗？

其实，大人和小孩都需要获得人家的称赞，可是为什么我们在称赞别人的时候，总是那么吝啬呢？

在每个小孩里面，都有一个好孩子和坏孩子，只要唤醒他们的好孩子，他们就会把最好的拿出来，有句话说的好“资源，放错地方就是垃圾，而垃圾，放对地方，就是资源”，赏识是一股强大的推动力，而这股推动力的发生，是因为你简单的几个字，几句话，或是你的一个动作，一个表情，已经改变了很多事情，也许，你自己都不知道。

”是的，赏识是一股强大的推动力，对于孩子来说，这真的很重要。

家长们，你们学会了吗？

教师是太阳下最光辉的职业 而父母是孩子最好的老师人性本善还是人性本恶？

我一直都认为一个孩子来到这个世界上是来历练他们的父母的。

人生来就是不完整的。

如果我渴望能够努力教育的我的孩子，他是我的第一个也是唯一的孩子，当他哭的时候我想去尽我最大的能力去保护他、去给他他所有想要的，但是同时我也担心我一直说他是最好的、他会不会骄傲自大，我也担心他一哭我就去抱他，会不会强化他这种行为、教会他用哭泣和无助来控制我，我担心很多很多.......我要赚钱给他最好的生活，别人有的他也有，接受最好的教育，看到科技的前端。

我也要留出来时间给他陪伴他度过童年走过青春期看着他找到生命的另一半，这需要很多很多的时间。

这两者很难控制。

我该怎么办？

他越长越大，他会淘气，他会叛逆，他会不知对错黑白，我打还是不打，怎么打，打的重还是轻，有没有效果。

我没有办法，只能用一颗赤诚的心在他到来之前完整自己能够内心强大的接受他，爱他。

1⃣️学校心理学课堂推荐影片2⃣️两部片子都是有笑有泪的家庭教育喜剧片。

在课堂上放映第二部时，班上女生的啜泣声此起彼伏3⃣️片子里的笑点细节非常贴近生活：父母冷战、讲大道理时左耳进右耳出、饭桌上永远在看手机的爸妈……但仔细一想，之所以会产生共鸣，是否因为我们都曾经历过？

4⃣️我常常觉得中国的亲子关系有些拧巴5⃣️父母多少有些自恋与自负。

永远认为孩子不知道自己要什么；永远认为自己给孩子做的选择是“最正确的”；永远认为孩子“长大后”一定会感激自己；永远有一种莫名的“悲壮感”与自我感动6⃣️子女多少有些无奈与孤独。

永远觉得父母不懂自己；永远被那些“被自愿”的选择所打压；永远认为自己的原生家庭不幸福；永远在做出叛逆行为时，首要目的并不是出于喜欢，而是可以伤害某人7⃣️我认为世界上最大的悲剧并非好人被坏人打败，而是好人倾尽一生所做的事，却被对方冠以“坏事”的名义8⃣️于是，父母一生都在等孩子的一句感谢，孩子一生都在等父母的一句抱歉

《孤军作战》 （原名：《一生绝望》） 曲：罗俊霖 词：粱智强唱：洪俊扬 Verse我们肆无忌惮 我们成群结党 我们目无尊长 对什么事都不满看着我们的成长 只会制造麻烦我们就是一无是处你又能怎样我们don’t give a damn那看不起的眼光我们什么都不是 我们什么都不管我们之间为什么会渐渐地没有语言我们之间有道墙 学校老师束手无策父母臭骂我们不会想 这个社会的标准已经超出了我们这年纪的有限想象只认定会读书就一定是好孩子的榜样别以为看不起我们 就告诉自己比人家强有多少人关心我们为何会走错迷失方向又有谁会 替我们想想苹果为何变烂其实我们也曾努力要争取所有人的称赞扪心自问你们究竟给了我们多少希望副歌泪水已经流干，前途也很渺茫迷失的灵魂，我们应该怎么办惩罚我们就是堂皇的协助成长然后让我们一生绝望有些人幸运天生没有战场我们一出世就是自己孤军作战站在十字路口的风雨中呐喊不要让我们一生绝望最初是在洪俊扬的《独角兽》专辑中的这首《孤军作战》（一生绝望）知道了这部电影，后来又逐渐了解了梁智强，加上在某日的晨报或者晚报上看到大陆也要引进这部电影，于是就打算找这部电影来看。

首先找到了1，感觉虽然主题不错，但是不少情节都比较俗套了，比如绑架那一幕，感觉太不真实。

今天又看了2，李创锐和洪赐健都长大了，感觉李创锐比第一部的时候帅多了：）第2部的情节安排稍微比第一部要好一点，反映的社会问题比第一部要尖锐了许多，教育意义是很明显的。

也难怪香港方面会如此看好这部电影。

其实挺佩服梁导演，这年头能打动人的电影越来越少了。

这部电影适合孩子跟家长一起看，也许会触动某根神经，让代沟稍微变窄一点点……此外两部电影中新加坡的文化得到了显著的反映。

大概片子中对政府有那么一点点讽刺意味，但是如果让我在新加坡生活我想大概可以接受。

偏题了……总之这部片子还是值得一看的，推荐

作为一部有关儿童教育的温情喜剧片，电影《小孩不笨2》延续前作的风格，将目光聚焦于学校、家庭在儿童成长过程中，对于儿童教育所带来的影响。

电影开头由杰瑞的视角展开，作为一个8岁的孩子，杰瑞的成绩在中上等，却始终没有受到过表扬，反而被父母质问为什么不能考得再好一点。

他的哥哥汤姆，即使在博客比赛中拿到奖项，依然会被妈妈责问：“这有什么用？

”而汤姆的好朋友成才，拥有做武打明星的梦想，但在年轻时因为打架被打断一条腿的爸爸眼里，这是不务正业、没有前途的。

没有文化的爸爸坚信，只有读书，才能让成才像他的名字一样成才。

汤姆和成才有各自的梦想和优势，但在他们的老师眼中，却是不折不扣的差生，因为成绩不好的学生都是“烂苹果”。

在家长和老师眼里，成绩好不是好孩子的唯一标准，但却是称为好孩子必不可少的硬性条件。

因此，即使三位主人公处于不同的阶段与环境，却处于同样的困境：到底怎么做，才能成为一个家长和老师眼中的好孩子？

他们正处于心理发展的关键阶段，尤其是青春期，这一阶段的孩子自我意识逐渐增强，渴望得到他人的认可和尊重，同时面临着学业、人际关系等多方面的压力。

在这个阶段他们会经历生理和心理上的巨大变化。

他们开始更加关注自己的内心世界，对自我价值的认知也变得更加敏感。

因此，家长和教师在与孩子沟通时，需要更加关注他们的心理需求，给予更多的理解和支持。

父母们往往过于关注孩子的成绩，而忽视了他们的兴趣和特长，导致孩子感到被忽视和压抑。

教育心理学认为，有效的沟通是建立良好亲子关系的基础。

然而，在电影中，父母与孩子之间的沟通往往存在障碍，如缺乏倾听、过度指责等。

这种沟通方式不仅无法解决问题，还会加剧孩子的叛逆心理。

因此，这可能也是为什么汤姆和成才会从一开始只是成绩不好的状态，而演变到最后去抢劫的原因之一。

电影的最后，导演借由成才爸爸之口，说出：“没有教不会的小孩，只有不会教的家长。

”而他本人也因为从没有被爱过，不知道去怎么爱他的小孩。

学校教育也如同那句话一样：没有教不会的学生，只有不会教的老师。

电影的名称“小孩不笨”也向我们暗示了，儿童拥有自己独特的视角和想法，可能只是不善于表达，小小的力量无法对不合理的要求说“不”，或者被提出来，也会因为声量太小被忽略。

电影中，孩子们在面对学业压力和家庭矛盾时，往往感到无助和困惑。

这提醒我们，在关注孩子学业成绩的同时，也要关注他们的心理健康。

教育心理学认为，情绪管理是儿童心理健康的重要组成部分。

家长和教师应该教会孩子如何识别、表达和调节自己的情绪，帮助他们建立积极的情绪应对策略。

当孩子面临困难或挫折时，家长和教师应该给予及时的心理支持。

这包括倾听孩子的烦恼、提供解决问题的建议、鼓励孩子积极面对困难等。

只有学校与家庭共同努力，发现孩子的天赋，发挥他们的创造力和优势，让“唯成绩论”成为过去，才能让儿童的身心得到健康发展 。

“每个人都有一个梦想，有了梦想才有希望；每个人都要有梦想，因为梦想就是力量；梦想就像心中的太阳，让世界都绽放光芒；梦想就是生命的方向，引导我们勇敢探索前方。

”在每个小孩子里面，都有一个好孩子和坏孩子，只要你唤醒那个好孩子，他就会表现出最好的一面。

你寻找到那把开启好孩子的钥匙了吗？

这把钥匙不是别的，只要你愿意，每个人都可以拥有。

这就是——赞美和鼓励。

请问你多久没有赞美你的小孩？

还是在他牙牙学语的时候吗？

或者是在他蹒跚学步的时候？

当我们小的时候，小的只是个小baby的时候，每学会一个新的单词，每完成一次独立行走，爸爸妈妈都会开心地手舞足蹈，赞美自己聪明可爱的小孩取得的进步和成绩。

但是，当小孩子慢慢长大了，爸爸妈妈会发现会再次为孩子欢欣雀跃的时候越来越少了，因为成长的快乐渐渐被成绩和分数的淹没了。

学习的好坏是判断好孩子还是坏孩子的唯一标准，如果很不幸，他的爱好不是学习不是考试，恰好是武术或者写blog，那很遗憾，这一定不会被家长认为是好孩子。

所以，不管你的小学、初中或者高中在哪个地区，哪个城市就读，不管这个地方是发达还是落后，开发还是闭塞。

你的学校中，一定有一些所谓典型的坏学生，他们会吸烟、喝酒；他们不做作业、旷课；他们早恋，对漂亮女生吹口哨；他们拉帮结派；他们打架，被校长关禁闭或体罚，还经常看到关于他们的警告或通告。

这些所谓的坏孩子，他们一开始也不坏，可能他仅仅只是因为一次测验不及格，老师就对他失去了信心；可能他仅仅是因为一时贪心，顺手拿走了柜台上的零钱，家长就认为他是小偷；可能他只是出于青春期的躁动打了一次架，就被当作典型来教育。

大人们总是太容易否定小孩子，恐怕也很少有人去尝试以沟通和理解去解决问题。

所以一部分的小孩子就在一次次被大人尤其是老师的否定中，成为坏孩子。

他们以其他的方式去寻求自己存在的价值和生活的意义，其实他们最希望得到的是尊重、理解和接纳。

之前，我一直不明白为什么每个学校，就在我们每个人身边，都会有这样的坏学生出现，而且层出不穷、屡禁不止。

可是，如果你看了这部《孩子不笨》，一定会从中找到答案。

大人会从中看到，为什么我们的孩子越管教越反叛；小孩会从中看到，原来我们的爸爸妈妈不是不爱我们，是他们太爱我们，只是不懂怎么来爱。

在大人与小孩的关系世界里面其实没有谁对谁错，有的只是你们的沟通真的有效吗?你们是否有真的彼此了解？

当然，小孩子是不谙世事的，所以对于每个爸爸妈妈来说，最重要的不是去管教小孩子，而是了解小孩子，以他们认知的世界与他们沟通。

而这种沟通，最有效的方式，就是——鼓励和赞美。

大人和小孩都需要赞美，赞美可能只是你的一句话，一个微笑，甚至一个眼神，可是这样一个小小的举动却可以改变很多你意想不到的事情。

作为大人，更不要吝惜你对小孩子的赞美，因为他们需要你的肯定和鼓励朝着好孩子的方向成长。

在片头字幕闪现的那一刻，我没有丝毫意识到，这是一部那么童真又残酷，明媚又压抑的电影。

这部影片对我来说最珍贵的部分，在于他完全让我带入了孩子的视角。

当我成为Jerry，成为Tom，成为成才，我完完全全的理解并感同身受着。

于是我不再是一个大人，那些大人世界的无关紧要在这一刻，是难以承受的沉重。

或许正是因为我这个年纪，25岁。

进入职场后承受着家长一般的生活压力，工作压力。

同时又是一个孩子，为着和父母讲不通而烦恼。

我同时感受着，孩子是弱势群体，倔强又脆弱，不需要多大的动作就能轻易毁灭他们。

父母也并不是强势群体，总是面临着一个又一个两难境地，怎么做都是错。

可是，大人既然是大人，就要比孩子有更多的担当。

那些令人绝望的瞬间，不该留给冲动且易处事决绝的孩子。

“有些人幸运天生没有战场，我们一出世就是自己孤军作战。

现在十字路口的风雨中呐喊，不要让我们一生绝望。

”失望是一次次的尝试沟通却被强硬的打断并灌输。

失望是怎么做都是错，取得成就后的兴高采烈被一盆满不在乎的冷水浇灭。

失望是原本的心意和想付出的关怀被曲解又无力辩白。

这么多的失望，终于死死堵上了那扇门。

门内的人，犹如困兽撞的遍体鳞伤，门外的人，徒劳的施为直至精疲力竭。

这部电影的结局，团圆完满。

可我总是忍不住去想，如果不是电影呢，谁来给这些小孩一个完美结局。

影片主要讲述了一个五口之家---爸爸妈妈是工作达人，大儿子是正处于青春期的叛逆少年，小儿子是懵懂的孩童，还有奶奶。

父母忙于工作，疏忽了孩子。

每当面对做错事的孩子，身心疲惫的父母只有非打即骂。

孩子跟父母之间渐渐的衍生出一道不可逾越的鸿沟。

即使父母为孩子创造多么好的物质生活都不能拉近彼此的距离。

就这样，家里不是温馨的，学校里老师也只是一味的责备，冰冷的语言浇熄了学生心中所有的希望。

还有另一个单亲家庭，下岗的父亲带着儿子生活，不善表达爱意的父亲，用拳头打散了亲情……一系列的问题发生之后，人们(父母，老师)恍然大悟---原来"好"孩子仅仅需要多一点的爱，耐心，鼓励和宽容。

影片中老师把"不争气"的学生叫做没用的"烂苹果",末尾有这样一幕：医院里，校长跟一个老师看见一个家长教育自己的孩子不要把烂掉的苹果扔掉，因为用刀削去烂掉的部分，苹果一样可以吃，但是扔掉了，就浪费了，不会再有机会！

就像学生，就像孩子，当他们犯错时，老师和父母的打骂是对他们的否定，是对他们的放弃……我们在孩子的心灵播下的每一颗种子都会生根发芽，所以，要好好的呵护她们，千万不能主观随意的否定她们，批评指责更会伤害这些幼苗。

用包容的心态，赏识的语言，发展的眼光看待这些幼苗，未来，如果有一天他们长大成材，她们会感恩，以同样的心态对待别人。

深更半夜 一个人在实验室通宵无意间 打开了这部电影 早已不知道是哪位高手留下的却让我哭得稀里哗啦我自诩是个很坚强的人 一直认为小孩很tough自己的弟弟妹妹很少关心 不知道要跟他们说什么国的语言他们才会懂说的真对哦爸爸妈妈一直都好爱我 爱到我都不知道要怎么爱别人虽然早就知道这是个圆满的大结局 所有人都会变好但是还是感动的一塌糊涂爱 就是一种强势的语言 我无能为力我从来都不是一个叛逆的孩子 所以总觉得童年有缺失没什么可以回忆的东西 现在看来 我根本就是在爱的海洋里长大的 却还在挣扎着要到别处真是很真实的一部电影