毕业

在《毕业》第四集，听了十分钟的韩国语文课，而且想听女主一直讲下去。

讲课前，作为补习班老师的女主男主有很多次关于语文课怎么上的争论——只聚焦在应试考点，还是从“多余”的背景讲起，让学生了解作者，理解课文？

我非常非常共情女主，在行业的竞争压力，和应试环境的需求下，考点为先就是赤裸的现实。

它直接显见地影响着你的工作绩效，单位的名声评价，学生的高考成绩。

但同时，我也很想看到一堂让学生喜欢上文学的课，是怎样的。

最后的公开课中，女主上课前擦掉了写到一半的课文标题的板书。

转过身面向着眼前唯一到场的学生，“请问你叫什么名字？

”“李时宇”。

她说，“时宇（「我看见你」，看见你作为时宇这个人，而不只是一个来上补习班的生源)，你知道朴婉绪作家是谁吗？

”然后她开始娓娓道来，不时发问，这个作家生平所经历的历史事件和家庭环境如何影响了她这个人，这些时代痕迹与个人经历又如何映照在她的作品里。

以及，这些事情，和我们学生又有什么关系？

和此刻女主上课的画面平行剪辑的，是十年前男主曾作为女主的第一个学生被她引导着，开始爱上阅读，自发想要学习的场景。

当时的男主是一个不想学习的吊车尾学生；此刻的时宇则是一个能考年级第一，但并不真正喜欢文学的人。

倒数第一的学生找到动力，开始努力学习；能取得高分但并不兴趣文学的人开始双眼放光。

对文学的热情，和对个人唤起的情感，交织在一起，他们的人生轨迹由此发生变化。

怎样算是一堂好的语文课？

文学能给人带来什么？

十年后男主对女主说，“你让我变得喜欢阅读，让我变得享受解题的过程。

当我感受到的想法就是答案的时候，我开心到就像是要飞起来。

”“所以课本的内容，反而让我变得开始好奇，那些（课本之外)被省略掉的故事。

”

看完这集想起我中学读书的时候，也想起我是一个长久以来都没有对文学、语文产生很浓的兴趣的人。

我们的高中语文老师非常厉害，讲课时能把知识点清晰地串联起来；在任务驱动型作文刚出时，就把这个类型详尽地拆解讲授，当时的我当然也觉得能上这样的语文课是一种幸运。

但在我毕业很多年之后，把曾经熟记的知识点和应试技巧都忘却了以后，说到“语文课”想起的第一个画面，是高一的时候，她在杨绛去世那天，在那堂课的开头含泪和我们讲述着杨绛的生平经历和作品。

杨绛的作品并未被收录在那时的教科书里，那是一个与课文、考试都“无关”，关乎着“我想同你们说这些”的时刻。

这是我见过的最有事业心的恋爱剧。

直到第六集，才看到两人关于情感上的明确推进。

而到了第12集，这种事业心被放大到极致。

剧中一位老师为同学们讲课的片段，虽然对全剧有极大的推动作用，但能做到毫不敷衍、认真专业地将一段课程戏以近乎写实的细致程度搬上镜头，让观众仿佛真的在听一节精彩万分的文学课的剧集，还是很少见的（因为难度太大了，这意味着编剧要做大量的功课）。

安畔锡真的很会拍这种伪禁忌色彩的爱情故事。

这系列三部气质非常统一，都是夜晚的戏多于白天的，而且明显故事推进基本都是在夜晚。

氛围感也是夜晚最好。

对人物塑造的完整度也丝毫不因主配而区别对待，让我印象深刻的是一个女同学，在剧集开头听了试听课后是否要报班，还需要问过母亲。

但在剧集快结束时，她已经完全可以独立做出判断了。

系列共同点：男主都不是开挂的人生赢家，也没有有钱的爹妈。

他们在自己或者女朋友遇到困难时，没有金手指，只靠自己的经验智慧去面对。

反而就是这种反常规（没有偶像剧霸总男主随随便便把事摆平，却也较为圆满地解决了问题）的操作，才更令人心动啊！

当然话是这样说，即便是这样的设定，如果放在现实世界中，那也属于是人间妄想男友类型。

说到这儿，我要稍微扯远一些，三部中，丁海寅演了两部，安导是真爱没错了。

前面说到的这类型的男主，我个人最喜欢《经常请吃饭的漂亮姐姐》中的徐俊熙。

完全姐狗恋天菜！

外形奶到爆，行事风格狼到爆——我就是为姐姐而生的，你只管作，没事，有我。

啊啊啊啊！！！

相比之下女主人设简直照着人品缺陷范本长的，要不是孙艺珍演，我真的…说回到这部剧，也延续了从普通人视角出发塑造人物的风格，令人感觉这个系列的剧并不是飘在空中的偶像剧，而是有些微实感，并且能较容易代入角色，与其共情的作品。

两位妈妈在《春夜》里贤淑、令人心疼的形象在这里全部被颠覆，都变成了干练的职场女性，其中一位还腹黑阴险。

总体来说，在没有看剧之前，我对整个创作班底和二位男女主的期待值大概有150分（满分100），看过后80不能再多了。

首先是两人的感情线，水准不是很在线，有些潦草。

其次，整部剧最大的看点，也就是危机——恋情公布后周遭人的反应和社会给两人的压力，这部分还不错。

但也正是因为这部分比较好，就显得最后两人解决危机的方式有些敷衍。

Ps.男主的造型是怎么回事？

魏嘏隽演过那么多部剧的男二，光彩都不逊于男主，以至于我非常期待他主一部，既治愈一下因他总当炮灰的那些惋惜，也想看看他放开发挥，演男主到底有多精彩。

但不论是造型的别扭不适（甚至有弹幕说男主丑），还是和女主的对手戏，都让我觉得差点意思。

背景音乐真的好听，这三部作为一个系列，Bgm都是最大的亮点之一。

我没有想看这种爱情，如果不是以补习社为背景，看不下去。

学校教育与补习社之间是怎么样的关系？

学校老师和补习社老师之间是怎样的关系？

作为招牌的徐当然不是傻白甜，她去学校找表老师，很难说不是一种挑战，表老师失态到动手推搡她。

表老师看不起补习老师，认为他们是寄生虫，可他在学校里，也无法实现自己的教育理念，所以辞职，要在补习社开创新的教育方法。

从大公司辞职的李老师要尝试新的教学方式，遭到徐老师的激烈反对，徐老师是善于自省的人，最终和李老师一起去实践新的教育方式。

虽然，后来，她“毕业”，去读书了。

补习社有退出的，有加入的，新型力量是挡不住的。

表老师、南老师、李老师，会给补习社带来新的理念。

教书育人解惑，似乎教育的理念要在补习社得以实现。

这是理想，现实怕是另一回事。

徐老师在一场恋爱中，失去了十年的事业，也许，去读书，转而过另一种生活，不一定是坏事。

但，做一个明星老师，名利双收，是确定的好。

李老师是开外挂的，一切都很笃定，得到爱人和事业，在补习社挣到钱，江南的房子也会有。

同事谈恋爱而已，即便过去是师生关系，至于在补习社产生那么大的振动吗？

以至于这些人精一般的老师们弃自己的利益不顾，要搞夸补习社？

有一点印象深刻，国文科是有体系有意思的，但，我没有在自己的语文学习中，感受到。

剧一开始就非常共情，虽然是补习社的故事，因为是国文也就是我们的语文课的老师，看他们上国文课，非常舒适，同行即视感。

让我再次感谢安畔锡导演的眼光，尖锐地捕捉到高中阶段国文课的短板。

整部剧的氛围一如既往的细腻，温润。

雨夜:红雨伞，湿漉漉的街道，红黄的街灯光，美的如诗如画，像一篇优美的散文。

这样的氛围中一起来欣赏文学的潮流，感觉要落泪了。。。

前面几次课堂实录已经让我们感受到高中语文不仅仅是刷题，靠记背得分，应该重视语文的阅读，在阅读中培养兴趣，喜欢读，进而拓展，进而提高。

徐惠珍的一人免费课到表尚燮辞掉公办教师，补习社的第一次免费课程，看到有责任心的国文老师为了学生真正掌握国文学习精神做出的努力。

从吟诵诗歌导入，到时代背景的介绍，作品的解读，与学生互动，环环相扣，引人入胜。

语文就是要教给孩子们阅读文本的能力，知人论世，让自己和作者共情，有一种代入感，才能更深入的体会文本的要义，课后想去读原著，这才是真正的语文学习，这些能力一生有用。

国文课学习的不只有知识，更重要的是思想，情怀，表老师这样的国文课才是国文课该有的样子。

《毕业》，每个人的一生能真正称得上毕业的时刻在哪里？

PS:朴庆华：安畔锡导演就是我的恩师。

他教会了我不仅是写作技巧，还有作为作家生活的方式。

他曾说“电视剧作家是这个时代最后的文学家”，这句话一直激励着我。

安畔锡：文学和艺术需要通过矛盾和冲突来取得有意义的结果。

我始终认为戏剧是文学最初的形态，文学的时代不会消失，而是永恒的。

韩国作家获诺贝尔文学奖，在于有人一直努力书写自己的语言，自己的历史。

（傍晚得知2024年诺贝尔文学奖揭晓有感10.10）

徐惠珍曾极力阻止男主李俊浩来做教培，她希望自己的得意门生在SKY大学毕业之后，在大公司里卷上去，成为所谓的社会精英，而不是跑到这条教培街来厮杀。

与此相对应地，李俊浩的想法很简单，从大公司辞职来干教培，就是为了多挣钱，买大楼。

第十集，张力达到极致。

体制内高中老师表尚燮辞职了，被白发魔女招至麾下，他第一时间跑到徐惠珍公司，讲了一通废话，中心思想是：“我辞去铁饭碗，是怪你；我现在要做你同行了，你等着受死吧。

”这是一个旧秩序旧文化下的巨婴男，用流行语说：太典了。

他出题目过时又不妥，他就要怪你让他自卑了。

他题目答案判错了，你跟他就事论事讨论是非对错，他就怪你损坏他尊严了，急眼了甚至想动手打人了。

他主动从公立学校辞职了，他偏要怪你砸了他的编制铁饭碗。

他有那种“本男永远纯洁，永远无辜，是宇宙最后一位眼含热泪的知识分子士大夫；责任全在你方”的怪异脸色。

经济实惠、目光透彻的人不吃他那一套，但徐惠珍还挺吃的。

她又为这个老巨婴操起老母亲的心来，和担心李俊浩吃不了教培的苦一样，她担心年纪大的表尚燮也吃不了这苦。

她真把表尚燮从编制里辞职的责任揽到自己名下了。

她跑到白发魔女那儿去说：“表尚燮应该待在学校里……他会变成我这样的无赖……”云云。

被白发魔女好好地排揎了一顿，一言以蔽之就是她太虚伪了，既想做生意人又想做教育家道德家。

徐惠珍不是虚伪的，她是真心的。

可正是这真心才有问题。

她自己做这份工作做得很成功，如果说她是怕李俊浩和表尚燮来分她的蛋糕偷她的奶酪，那她心理是健康的。

但现在她想要这两个人待在大公司卷成社会精英、待在公立学校继续做高贵的教书匠，她想保护他们，保护这两个男人，这就是不健康的。

为何她自己能干的工作，他们就不能干？

一个是29岁的优秀青年，一个是中年的优秀教师，他们并不是手无缚鸡之力、胸无点墨的小娇娇，怎么就干不了她能干得很出色的这份工作呢？

这是女性的一种卖身养儿、卖身葬父思想。

她是怎么入行的呢？

大学没毕业时，父亲生病，弟弟还在上学，她投身课外补习行业，挣了父亲的医药费，挣了弟弟的大学学费（有意思的是她弟弟大学毕业后做了公务员）。

是她本来就是这样的人（长女综合征），才会做出这样的选择，凭一人之力挽救家庭于悬崖于狂澜，还是因为她是扮演了救父亲和弟弟的长女角色，才在心理上种下了卖身养儿卖身葬父主义的信仰？

“我是女的，我可以辍学去给人洗衣服，去做脏的累的，但弟弟（也是儿子）你要读书，考科举，做老爷，你不能做脏的，做累的，你一旦做了，你就心里没气焰了，你就失了身份，你就失去高贵了。

我可以下海，我可以为奴为婢，但父亲要被圣洁地风光大葬。

男的受不了委屈，他们天生就受不了委屈，也不能让他们受委屈。

我可以在教培行业继续一脚泥水往前赶，你李俊浩的脚不能沾上泥土，你应该在高耸入云的大厦里工作；他表尚燮应该在象牙塔里教育我们年轻的国民，做清风明月的士大夫。

”差不多就是这么个意思。

更加有意思的是，她被自己的老板（因为做电影导演不成功而转做教培生意的老狐狸男）摆了一道后，她本应该去白发魔女那里强强联合一起在教培行业所向披靡的，但是她却因为狡猾的中年男老板撒娇卖萌的苦肉计而原谅了他，而拒绝了白发魔女。

而她宣之于口的理由是：“为了时宇”。

时宇是一个高中男学霸，他在白发魔女培训班是拿奖学金的（免学费），因为偶然听了徐惠珍的一节课而决定改投徐慧珍的培训班。

她说“为了时宇”时，白发魔女说：“时宇会跟着你。

他再来这里，我仍然给他奖学金。

他不用听我的课，只需要听你的课。

”好一个手起刀落见血封喉的生意人！

简而言之，时宇这个学生将没有任何损失。

但徐惠珍说：“对他这样年纪小的人，他做出转培训班这个决定不容易，我不想让他的决定被我破坏。

”她又在保护一个男性！

而且我相信她是真心的。

可是，可是，这个青少年真如她所想的那么弱小吗？

并不是。

这是一个厉害角色。

他决定改培训班后，去白发魔女的培训学校还课本——心胸极其狭隘的校长男助理是为了泄愤，才叫他来还课本的。

还课本时，这个未成年人表面是小孩子的怯怯之气，但所有环节他都丝毫不受校长助理冷嘲热讽的影响，他彬彬有礼有理有据地要求对方给他写收条，对方带着情绪胡乱写了之后，他又冷静地继续要求对方签名为凭。

人如果不强大，是很容易在那种气氛下乱了阵脚的，但他的段位比那个成年人要高出不知道多少倍。

冷眼旁观，你就会知道这种年纪轻轻就如此强大的男孩子，是只在乎事情是不是真的对他有利的那种人，而不会受无关的感情的影响。

就像年轻的李俊浩就是为了早点买大楼来到这个行业一样。

十几岁的冷静强大的高中男生，29岁的野心勃勃的男青年，40几岁经验丰富的高中男教师，50几岁老奸巨猾的教培学校男校长，都是会为了自己的利益，凶猛咬人的人，徐惠珍你在保护他们什么？

爹的医疗费，弟弟的教育费，你都付清了，就别继续搞卖身养儿卖身葬父主义了。

爱丁堡堡主，学习一下白发魔女吧。

作为《< Graduation>的原声带，来自纽约哈德逊的三人乐队“The Restless Age”与音乐总监李南妍共同创作并作词，以增强完整性。

在这次 OST 中，“Don't Forget About Me”以其温暖的原声吉他声音脱颖而出，而“Catch Me”是一首带有老流行感觉的乐观歌曲。

原声带《Now and Then》描绘了明星导师徐惠镇（郑丽元饰）和他的学生李俊浩（魏河俊饰）作为新教师出现的故事。

摘自tvn官网（机器翻译）目前出来的三首歌： Don't Forget About Me ， Catch Me ， Now and Then 。

细细品读歌词，要谢谢制作团队的精心打造，邀请一支纽约创作团队，创作出了符合亚洲细腻情感的歌曲，以美国民谣的风格吟唱出了男人初遇女人的欣赏和崇拜，再次相遇时的坚定决心，还有恋人你追我赶的调皮。

《now and then》 - 再次相遇的决心 《now and then》 是第四集经典回放片段的插曲，看着讲台上的女人，自己曾经的老师，想起曾经一起去过的图书馆，坐过的公交车，曾经的暗自心动和紧张，时隔十年，记忆再次回来，一切那么真实，又那么不真实，让人心悸。

所以歌词里这么唱，有的事情虽然过去了，但也没有过去，像一个没有结束的故事Not everything is passing并非所有事情都在过去Sometimes a chance will come again有时机会会再次出还有“ teacher " 直接点题剧名Love was my greatest teacher爱是我最伟大的老师男主决心要出击的心情For once in my life I think我想这是我一生中的一次I'm finally gonna make it right我终于要改正了十年过去，我还是想回到你身边，回到老师身边，我的爱已经在这里了，只需要你走进我，只要你走进我，就好啊。

Years ago I let you pass me by几年前我让你从我身边走过，but now's our time但现在是我们的时候了You walked in my door你走进我的门，and the love I had for you before以及我以前对你的爱Came shining through闪耀而过歌词中反复吟唱的now and then 也很妙，词组是“时不时地”的意思，区别“偶然”“的意思，有点像我们总会时不时想起自己的爱人这种感觉。

另外披头士的最后一首歌也叫《 now and then》。

这首歌里的演绎则是把now 和then 拆开了。

I knew it then, I know it now我当时就知道了，现在也知道了当时男人就知道，知道自己的喜欢，也知道还无法抓住她，也知道随着自己考上大学，一切就过去了，成为某种遗憾。

直到现在，男人再次知道他依然需要她，他还醒悟了自己应该抓住时机，改变时机，因为这是最后一次机会，而现在就是他们最好的时机。

《 Catch Me 》- 嘴上说着狠话，实际却在摇尾乞求的大狗狗歌曲特别调皮，正中了预告里女主打趣男主说的那句"你好调皮噢"。

Steady as she goesIt seems like everybody knowsSo I just try and play alongBut she's running out of steamAnd I'm chasing all my dreamsThe sound of speed the lightning gleams大意：女主坚硬如石，但她早已能量耗尽，而我还在势如破竹地追梦，大放异彩。

有没有感觉和剧中人物非常吻合？

男主就是一个这么孩子气的人，他自信出场，想要大展才华。

而身在高处的女主虽然光芒万丈，但奋斗了这么多年，她已有点疲软，如果不是男主注入了强心剂，就没有力量去支持她抢占新学校生源地地图。

What does It mean what's it gonna beIf you're gonna forget meThen you gotta set me freeYou think you'll always regret meCan you catch me这段地心情来自于一个爱而不得、死要面子的男生，他冲着心爱的女人喊着一些自相矛盾的话：“你要是忘了我，我才自由了呢！

你觉得我会因为你后悔吗？

切，你能抓得住我吗？

” 很明显啊，全部都是反话，实际上女人早就抓住了他，只是他跪求女人不要忘记他，不要给他所谓的自由，那样才是真的让他后悔。

超级调皮噢Chase me down the hallThen never answering my call在大厅追我，又不接我电话。

就像女主一开始频繁约男主见面让他不要辞职那样，既然你那么关心我，为什么不继续和我坠入爱河呢？

Make me feel small I don't understandWhat I gotta doI think I'm crazy over youWhen worlds collide it feels that IDon't want to try and ever love again这一段已经被女人撩拨到直接承认自己要疯，你让我感到如此渺小，让我崩溃到简直不想再爱了，心被搅得七上八下要疯了。

最后，歌词里反复吟唱的是男主调皮的挑衅：“你追得上我吗？

“哈哈就像恋人你追我跑Can you catch me 言外之意就是歌名《catch me》，是一个祈求句，男人像狗一样乞求女人，要一直一直抓住他不放手啊。

《 Don't Forget About Me 》 - 明确崇拜，委婉暗恋《 Don't Forget About Me 》是ost 1 的第一首歌，也是本剧的主题曲。

如果说《now and then》深情像恋人心灵深处的私语， 《catch me》 活泼可爱像大男孩的调皮告白，这首歌则比较庄重，抒发的感情更多接近与一种崇拜、尊重、欣赏，是爱情开始的前序乐章。

《 Don't Forget About Me 》 它完整叙述了一个男主视角的故事，传达了男主在学生时代的爱意。

对比来说，《now and then》 是此时此刻，男孩已经成为男人后的情感表达， 而《 Don't Forget About Me 》 则更像一种委婉的暗恋，一种明确的欣赏，以及对于老师智慧的无止尽拍马屁。

Open to page sixty four We'll study what came before 歌词首句回应了故事的开始，女人还是老师，男人还是学生，老师说：打开课本64页，我们接着上一次课，继续学习。

Books are binding but there's so much more This little schools just a race要学的还有很多，学校的竞争只是个小比赛 But I can tell by your grace History will one day know your face Cause you got the wit And you got the drive You hold the whole world between your eyes相比而言，还是老师你的智慧更加迷人。

你知道吗，你的双眸充满智慧，简直涵盖了整个世界。

我相信有一天历史会记住你。

对应电视剧女主成为明星讲师，海报被张贴出来。

Oh it's so easy to see Just don't forget about me You could sail to the moon Make snow in mid June Oh there's nothing that you couldn't do这一段在狂拍马屁。

你如此厉害，你知道吗，你无所不能，甚至可以登上月球，可以让夏天飘雪，哈哈哈哈笑死了。

可是你能看到，我如此明显的心意吗，那就是不要忘记我。

你如此聪明，一定要看到我的恳求啊，别忘了我，别忘了我们的过往。

You probably got me all wrong If I could just tag along I'd be a man you could hang your hat on Cause you got the world in the palm of your fist You could move mountain tops with the slight of your wrist Oh the greatness I foresee Just don't forget about me这一段也很好玩，男孩说我可以跟着你转，你可以把帽子挂在我身上，像一个仆人那样我愿意围着你转。

因为你的拳头里握着整个世界，你可以用手腕轻轻转动山峰，只是别忘了我。

I know that it seems far away One last year till we graduateThey say life holds many truths And I'll never forget yougraduate 点题句，还有一年我们就毕业了。

我不会忘记你。

So far as I can gather to guess My hearts an open book I profess In the face of destiny Don't forget about me我的心是一本打卡的书，你打开了它，打开了我的命运，在我的生命里留下不可磨灭的印记，所以，千万不要忘记我啊。

You got the wit And you got the drive You got the wit And you got the drive You hold the whole world between your eyes Oh it's so easy to see So open to page sixty four We'll read about what's in store Books are binding but there's so much more This little school is mundane But I can proudly proclaim History will one day know your name 你如此聪明，你握有一切，你一定能看到我对你的欣赏和崇拜吧，在那书本之外的许许多多，你一定能看到吧。

我相信你，老师，历史会记住你的名字。

年少的崇拜，像一颗纯真的种子，即使没有开出爱的花朵，可是却有不容小觑的力量。

（公众号：霧風誌，欢迎关注！

）9、10集甜蜜之余，教育主题上升到了意想不到的深度。

上周还欣喜于“猜中考点”，这周就遇到了难度等级超高的试题从剧作角度看1到10集，其中10集无疑是最难“阅读”的，不仅有大段大段对白，教育和感情还爆发双重矛盾，故事氛围不免多了一些凝重···

不知道大家追这部剧时，觉得哪部分最难呢？

相比轻松的喜剧或甜甜的恋爱剧，《毕业》确实有较高的观剧门槛。

也许难在理解教育主题？

职场环境？

还是师生恋？

又或者只是画面太黑了······我觉得第10集看惠珍面对自己内心的时候是最难的——那种幽微而尖锐的责难与羞愧，在故意克制的平静对白中形成了更强烈的戏剧张力。

还记得第1集从讨论“矛盾”开始的故事，重要人物表尚燮老师，在10集再次成为“炸弹”。

表尚燮来补习社见惠珍，说他决定辞掉学校教职，去白发魔女的最佳补习社。

他一副义正辞严，说了很多自己的反思，但是话里话外的中心主旨还是为了向惠珍表达——我辞职，都怪你。

如果他只是来说这个的，我们还可以把他简单归类为“坏人”，或者“敌人”。

但显然不是。

从他的自白中我们看到的是一个自以为被害的、满腹辛酸但无人问津的失意者形象。

或许他真的是被害者，但加害者绝对不是某一个特定的人，不是惠珍，虽然惠珍看起来像那个诱因，但真正的“加害者”如果存在，那便是他所投射毕生信念的公共教育。

在剧中描绘的韩国应试教育环境下，表老师真的能展现他所信仰的公共教育的力量吗？

凭他那死板地遵循文法概念的出题方式？

还是凭他那固执而老旧的自尊心？

在这段对谈中惠珍的台词不多，但她说的都是重点，“课程跟出题是能让教导学生的人自我怀疑，不，自我验证才对。

”如果表老师当时稍微放下他那固执的自尊心，即使是输了也不会闹得那么难看吧。

其实惠珍和表老师相似的部分，除了对教育的初心很纯粹之外，还有他们人性上的矛盾感。

这种矛盾感使他们都很难把错全然地怪罪到别人身上，当他们基于人性本能地去想要怪罪别人时，他们自己也不会因此变得轻松。

就像惠珍去怪罪白发魔女给表老师递出橄榄枝才导致他辞职，结果发现“无赖”竟然是自己······表老师说话有一种“噢，我很抱歉，但，都怪你”的矛盾感，他没办法很纯粹地释放攻击性，他那十分礼貌的责难甚至也无法激起对方的攻击性，而只会让对方难堪到哑口无言。

同时又可以感受到他的那些责难是出于自身痛苦无法承受，而必须投射到外界才能活下去的需求，带着某种类似殉道者的尊严。

这里可以注意一下在大段对白中俊浩出场的位置。

讲到传闻时惠珍想起了以前俊浩对传闻野心勃勃的态度，那正是她当初受潜意识驱使去做的事，制造传闻、引起权威者（学校老师）的愤怒，带来关注与无限价值，那个价值包含学生、名声，还有钱。

俊浩就在这里端水敲门进来，稍微打断了两人的谈话。

相当于帮助我们标记重点了，他出现的位置恰恰就是，她不想让他看到的那个连自己都很厌恶的一面。

闺蜜和老公的对话就是编剧在借他人之口，从一个旁观者角度“提点”出惠珍和俊浩之间的本质矛盾。

如果说在感情关系中伴侣就是自身的一面镜子，当你看到美的部分自然也会感到愉悦，而当你看到丑的部分则不免会产生厌恶。

在伴侣身上照见那个不愿面对的、厌恶的自我，在冲突矛盾中接纳真实的自我，是惠珍正在面对的事。

惠珍和俊浩很像的一大原因，是他们曾经是师生关系，如在惠珍的教导下俊浩学会了阅读的方法，那么肯定还有一些潜移默化的观念上的影响，正如他们对传闻的态度有着令她不快的不谋而合。

回到表老师和惠珍的对话。

他们的对白实在是太长了，没有一句废话，信息量爆棚···需要非常集中注意力。

而且这种表面平静，实则剑拔弩张的场面，看的人也非常紧绷。

竟然在这里回扣第1集开头。

虽然已经夸编剧夸得很累了，但是还是要夸。

看完第10集可以再回去重刷第1集了。

惠珍不止一次坐在“名誉的殿堂”前面看着那些她送进好大学的孩子们的名字，她分明也是对此认同、有成就感的，结果在这里听表老师说名誉的殿堂，只感觉到一种讽刺。

虽然俊浩没听到全部对话，就急着说要打败对方是“年下男的耻辱”（感觉俊浩是T人，女朋友都说受到惊吓了，不先安抚一下，还说“我倒觉得兴致勃勃”，真是······）但认真说，作为听到全部对话的观众，就事论事我确实觉得俊浩是对的。

从上帝视角看，表尚燮老师的辞职和惠珍没有直接因果关系，还有他和学校其他老师理念有冲突等，种种复杂因素影响才导致 他决定辞职，根本怪不到惠珍头上。

看到这里我觉得惠珍虽然不是有意识地贬低自己的职业，但她似乎不知道她自己也是相当有信念的人，可以让俊浩和时宇着迷的“阅读”的信念，有着难以定量的影响力，也需要很大的勇气。

这样的惠珍一点都不比20多年教职的人缺乏什么不是吗？

还有她担心表尚燮老师无法在丛林般的补习社生存下去，也想到当时她干涉俊浩，不让他进补习班工作。

也算人设的一致性吧，她觉得自己有义务或有愧疚的时候，就会想要出手干涉别人的选择，而忽略别人其实都是能独立做选择、并为自己选择负责的成年人。

而白发魔女最后点出了这点，虽然很讨厌但并无虚言，选择权始终都在表尚燮老师自己手上，他做了决定。

也许惠珍也该学习，对她学生之外的人放下助人情结，尊重他人命运。

表尚燮老师的辞职事件让冲突全面爆发，补习社与学校所代表的公共教育之间的关系矛盾刻画得十分深入。

还有对教育和教育者的矛盾，有信念的教育者如何在濒临崩溃的教育环境中自处？

又能走向各方？

其实我总有一个预感是表尚燮老师最后会和惠珍站到同一阵营，很可能最后和惠珍、俊浩，以及南清美老师一起自立门户开新补习社。

因为他们都是对教育，尤其是对语文教育的本质有着相似信念的人。

虽然可以理解他长久以来对教职的信念，但是学校教育的环境已然是如此日薄西山，即使表老师继续撑下去，也很难撼动什么？

那为什么一定要抓住已经腐朽到快断掉的麻绳呢，如果他有想坚持的教育信念，以自己的方式去做，即使力量微薄，但几个人合力去创造一个小小的、理想的教育场域，也不失为一个好的选择吧？

霧風誌

道义放两旁 利字摆中间多少男子汉 一怒为红颜多少同林鸟 已成分飞燕 ......问你何时曾看见这世界为了人们改变有了梦寐以求的容颜--李宗盛《凡人歌》理性说着“ 利字摆中间 ”，却被真心支配着“ 一怒为红颜”，可真情也耐不住悠悠岁月，惨淡收尾“ 已成分飞燕 ”。

世界不会变成我们想要的样子，我们又是否能变成自己想要的样子？

看完安导的第十集，就想到李宗盛的凡人歌，歌词下一句常和上一句矛盾，频频转折，说的也就是咱凡人的世俗现实，以为自己高尚，其实未必；以为自己卑劣，其实也未必。

本集点题句来自闺蜜在临近结尾时，和丈夫的对话中。

作为旁观者，她一语中的。

嗯，她就是导演找来的托，说的就是导演想说的：“你真的能正视自己吗？

”

这句话既是说剧中人惠珍和俊浩，何尝不是在点我们戏外看客人是一片森林，活久了，森林里的树会越来越多，有些地方太阳经常照耀，葱郁美好频频展现；还有些地方昏暗潮湿，我们羞于示人。

可生活在变化，一场火灾、一场地震就足以破坏森林规则，使得那些荒凉匮乏的地方被迫暴露在外界中。

整个第十集，许多人物都在经历着内心的地震，暴露出他们本不愿示人的某一面。

“多余人口”崔胜奎的真实心声，你get了吗？

先从男主的男闺蜜崔胜奎开始，白天里，他找俊浩要清美的电话，未果。

EP10 右边这位男同学说自己要退出历史学院，去考医学专业，胜奎夸赞说：“想得好”，并建议一起喝杯咖啡庆祝。

到了晚上，好不容易终于遇到女神，清美说她很擅长也很喜欢教古典诗歌。

胜奎对清美说出了久违的真心话从白天到黑夜， 胜奎总算找到了一个能让他说真话的人，他开心地讲出：他喜欢读书。

白天他对同学在说假话，或者说半真半假。

祝福同学过得好是真心，但对于考医学系的选择他是否真的抱持完全赞成的态度？

胜奎家境好，从男主和胜奎母亲金主任的聊天中可以知道，胜奎爸爸能出资让自己老婆当老板开补习室，因此胜奎和男主俊浩一样，被父母期待很高。

胜奎没有进入名牌大学，在研究生院，主修历史，认为自己是一个失败者。

胜奎母亲金主任至今依然会比较他和俊浩，记得俊浩辞去体面工作来应聘补习老师时，她可是暗地开心，觉得自己儿子总算靠谱了一回，老老实实待在研究生院没出什么岔子。

胜奎警告他母亲不要想这些。

人的失败感，有时不来自于客观事实，而是亲近之人的看法。

胜奎是一个品质好的善良男人，但在家庭影响下，他自我认同感不高。

第九集他们初次见面，胜奎的表现就能看出他的自我诋毁。

EP09 胜奎认为文学、哲学、历史等人文类学科，补习班不需要深入教学，只需要填鸭式教学，应付考试学习技巧拿高分。

第九集胜奎和清美老师的争吵，极为精彩的一段，胜奎不建议他面前三位补习班老师，深入教孩子们学习和感受人文之美，他自嘲“混成现在这样子，是多余人口、社会负担”，由此被清美老师义正言辞教训了一把。

（此处清美还用了韩国2013高考中，阅读文来自卢熙京《世界上最美的离别》，当时考场哭声一片，借此来表达文学的力量。

）胜奎这个角色，充满矛盾，一边给现实下跪，一边在卑微着追求。

当他的同龄人在社会上打拼，结婚买房，获得社会认可，他一事无成。

历史能带给他什么呢？

当他对别人说：“我在学历史。

”别人会回以什么眼光。

如果他说自己是医学生，那倒好极了。

干脆在迎接别人同情、诧异、轻视的眼光之前，他先自我降级为“多余人口”，省得被人多舌。

我热爱的事情，恰恰就是我的不堪。

是什么样的罪过。

不仅不能对世界昭然公示：我喜欢读书、我喜欢历史，还要对世界上那尊贵的医学生、高校精英等身份俯首称臣。

可他真的认可医学生的全部价值吗，或者说“医学生”就是读书的唯一价值吗？

胜奎内心在被拉扯，对于“学历史是好是坏“没有确切答案。

他说喜欢读书是真，但读历史能支撑他的现实生活吗？

他不知道。

做喜欢的事情，只需要被自己批准，至于世界会不会接纳你的喜欢，还需要世界去验证。

再强的个人信念，都要被强大的外界左右。

胜奎的个人矛盾，落脚在读书的价值上，所以读书到底是为了现实世界的六便士，还是精神世界的白月光。

我认为这大概也是全剧的题眼。

如果你能接受，人是在矛盾中生存，人面对生活没有确切答案，人就是在这样的困境中日复一日挣扎，第十集的许多内容，将会引发我们对生活更深入的思考。

安导的剧不提供答案，生活也不提供答案，答案在碰撞中由自我产生。

不必问标准答案，更不必问答案是否唯一，问了，也是白问。

回到本集的主战场- 表相燮 表相燮是一面镜子，照出了惠珍的天使和恶魔

EP10 表老师说在惠珍的第一次公开拜访后，那种挑衅点燃了他的斗志，他希望向补习班展现公共教育的力量我母亲是一位教书三十多年的中学语文老师，师范毕业，年轻时很努力工作，带课成绩也很好，到最后十年，随着人生阅历积累，教学水平愈发炉火纯青。

眼睛害了眼病，不能批改作业，也不妨碍她带的两个班是年级第一、二名（第一名总是重点班，第二名是普通班）。

她开始进入享受式的教学生涯，既会教应试技巧拿高分，还能对孩子们进行人文熏陶，似乎可以兼得。

她的学生都喜欢她。

她和我分享在课堂中和孩子们一起共情的温馨时刻，我认为那是莫大的幸福。

她从未开过语文补习班，不是因为富有，而是违背她的职业操守，二是她觉得做题式的补习班根本不能提升学生素养，如果40分钟就能教会的东西，为什么要再额外花40分钟呢。

我母亲接受过的人文教育，在课堂上收获到的心灵感动，都可以解释为“公共教育的力量"。

但我母亲说现在教育环境大变样，不是以前的样子，还好她要退休了，不然也晚节不保（容易被拖入课外班的漩涡中）。

韩国的教学体制和国内不同，但我十分理解表老师说那句话的决心，他新被调到这所重点高中，来到江南这个权贵是非地，遇到的挑战不容小觑。

可表老师过去的20年生涯，不是一个坏老师，我认为他可能就和我母亲一样，有自己的职业操守，十分认可课堂40分钟的价值。

他提到的只考教材范围内的知识，也是我母亲曾经提到的，即教材涵盖所有，一个老师教好教材应该教的东西，一个学生学好教材要学的东西，就是完美。

包括后来，他的出题导致孩子们分数较高，分不出级别，另外两个女老师在问答题上开始吹毛求疵找答题的不足，他却认为孩子们对了就给分，他本来就是希望孩子们学会该学的东西，而不是一定要给孩子们分出ABCD的差别来。

可是人们没有理解他。

没有人喜欢他的古典式坚持。

太土了。

整个外界都觉得他老套。

国语教育的本质是什么呢？

表老师过去20年信奉的东西，仅仅是被惠珍毁了吗？

当然不是。

惠珍就工作在江南是非地，服务江南有钱人和他们的孩子，她没有同样的疑问吗？

她不是也曾在时宇身上再次感受到了教育的魅力吗？

而那种契约式的缔造，绝非来自权贵压迫或是教学填鸭式的做题技巧。

当俊浩走进会议室，试图安慰惠珍，给惠珍打气时，俊浩代表的正是江南教育大环境的看法和态度。

俊浩是大企业出身，大企业的高效工作方法论，在俊浩这里表现为爽快的工作态度，很酷，也是当下许多年轻人喜欢的。

把一切变得简单些，不要搞复杂，不要把别人的失败归结在自己身上，不要把工作搞得情绪化。

可是我要说，教育，和企业工作是两回事。

是的，需要盈利的补习班和企业工作是一种本质，可是语文教育不等于补习班教育。

老师在教育中放入了自己的精神和内心情感，学生也在语文学习中感受到了人文精神之美。

怎么能说简单高效就完事呢？

其实不止语文，数学、物理的学习也一样能领略科学之美。

如果惠珍当年也简单高效地教俊浩，俊浩会对她恋恋不忘吗？

时宇曾有一句点睛之笔的话：国文，让人像人一样活着。

意味深长。

俊浩看不上表老师，认为他能力一般，惠珍却说：他是一位抱有哲学和信念的人惠珍在此处对表老师的维护，已经暗示了，她和表老师看起来是敌人，但在教育上，他们真的是两个阵营吗？

真正和惠珍分属不同阵营的是白发魔女，魔女要的是个人权威。

其实惠珍很早就提过表老师是一位保持信念的人，从表老师将出题限定在教材内容，向她第一次宣战时，她就知道。

她为什么知道？

因为她也有信念。

她不完全认可自己后面的技巧拿高分的教育方式，虽然外界让她那么做，虽然她那么做也取得了成功。

换言之，如果惠珍不必为家庭辛苦挣钱，如果惠珍也在公立学校教书，遇到了补习班老师上门来切磋，她也极大可能和表老师一样，做出反击，捍卫教育的本质。

俊浩曾经被惠珍阻止过，感到惠珍对自己的职业并不自信惠珍对自己职业身份的不自信，和前面提到的胜奎处境是类似的。

胜奎学历史，选择了白月光而不是六便士；惠珍做补习班老师，选择了六便士而不是白月光。

胜奎无法合理化自己热爱的历史，惠珍无法合理化令自己挣钱的职业。

他们都在困惑。

所以观众也困惑。

这就是生活的困惑。

当我们选择了月亮和六便士中的某一种时，另一种所代表的立场就会在生活中冲击我们。

或许我们能偶尔兼得，但不可能时时处处兼得。

惠珍会见了白发魔女后，在车上对俊浩的自我剖析

惠珍的话，暗暗回应了闺蜜对她的判断家境使然，惠珍必须挣钱，所以她必须强大。

在江南补习班这种弱肉强食的丛林中，她有俊浩工作时果断干练的冲劲，俊浩说的那些她早就懂得。

不然她不会成为明星讲师，该有的手段她都有。

她可能只是不那么享受光靠手段变得风光的一面。

她想看到的那一面，自然是光鲜的，而且是既能挣钱还能收获时宇、俊浩的“既有又有“时刻，是钱赚了，课堂灵魂互动也产生的时刻。

是她笑歪头的时刻，是她觉得自己做对了选择时，轻快小跑，仰起头撩起刘海，意气风发的时刻。

EP07 她拒绝了白发魔女，为了俊浩、时宇，为了自己，她做了顺应本心的选择但，这怎么可能是常态。

时宇、俊浩是天赋型选手，不常有。

江南区的妈妈们有多厉害，权贵们有多极端。

她为什么会去找表老师质问考题？

是受制于学生妈妈的压力。

那位妈妈直接在会议室情绪爆发，大喊：“我女儿心态已经崩了！

”言外之意是她等不了下一次考试再提升成绩。

这才是生活的常态。

常态是不能只做让自己开心的事情，不能只带着孩子们感受人文之光。

惠珍懂得表老师的辛酸，也懂人性。

国文教得好，一定要懂人的情感。

表老师只想要钱吗？

他想要尊严，想要凭自己的能力教好语文，是本来朴素的愿望。

可现在表老师的走向，可能带来自我毁灭，他的信念感强，自尊心也强，一旦在白发魔女那里幻灭，他该何去何从？

他会被从内心深处毁掉。

不只没有了退路，也没有达成心中所想。

这种毁灭轻则抑郁，重则......人过刚，则易折。

惠珍没选魔女，绝对不仅是因为时宇，留恋俊浩是一个原因，还有一个原因就是白发魔女。

她俩风格很难共存，这个预判，惠珍当然有，可她不能直接这么对白发魔女讲。

白发魔女不会像现在的社长一样对她下跪道歉，惠珍的社长狡猾，但也圆滑，可以包容惠珍自由发展，可魔女未必会。

惠珍认定，表老师也很难适应魔女的强势风格。

尤其魔女选择表老师的初衷并不善良，是为了对付惠珍，维护魔女在补习圈子里的权威，言下之意就是在圈子里放话：跟我魔女对着干没好处。

她不会在乎表老师的死活，也不会在乎惠珍的死活。

虽然很多人认为表老师咎由自取，觉得他不合时宜，可他如果被毁灭了，惠珍就未来光明了吗？

表老师的不幸，难道不是惠珍的不幸吗？

他们面临的不是一样的困境吗？

人是环境的动物，表老师和惠珍的不幸，根源是江南权贵们变态式的成功心理和大环境单一价值取向带来的压迫。

单一价值取向就是考名校、读医学、成为权威（代表人物就是白发魔女）。

这种单一压迫了学生，如胜奎；也压迫了老师，不管是公立学校的表老师，还是补习班的惠珍，他们的良知让他们痛苦。

相反，如果在这种环境下不痛苦，不反抗不改变，才无疑空心人。

时宇的改变就是在说他不是空心人，他能感受到些什么，虽然不能马上言明，但他知道哪条路在成为人。

这是人的本能。

安导要讽刺表老师吗？

不，绝不是。

他的剧一向不喜权贵们的虚伪和精明，但不会失去对小人物的怜悯，包括表老师，我不认为安导要将表老师塑造为一个小人嘴脸，即便 表老师 不是个宽容的绅士，不是个亲和的老师，可他的信念目前看起来没有问题。

rookie俊浩的成长之路，还远着呢俊浩和惠珍的爱情，来自于惠珍一对一教学，俊浩在惠珍身上感受到了人文之美，是惠珍给了俊浩对月亮的渴望，俊浩十年后的追爱让他收获了月亮。

可是追着月光的俊浩也想买大楼，对么，且看看现实给不给他六便士。

惠珍的闺蜜提到过，俊浩和惠珍一样，也有不愿正视自己的一面。

是的，这两位都很喜欢耍帅，惠珍喝醉酒时曾自我坦白自己喜欢展现帅气的一面，俊浩也是这样的人。

虽然第十集俊浩在南清美的教导下，短暂解决了危机，看到了女神惠珍在现实中也会脆弱，但他的理解暂时还很浅显。

他无法看清惠珍背后的心理动机。

因教学年限尚短，他也很难理解惠珍对表老师的态度，那是一种带有愧疚、敬重和心酸的态度，那也是惠珍的可贵之处，她没有失去良知和善意。

不过最危险的是，从第十集结尾来看，他将惠珍掩藏在衣帽间的下意识举动，也暴露了他没有做好承担的准备。

他享受既要有要的感觉，既有惠珍在怀里，还不被父母打扰的无负担感。

他没有正视和惠珍一起后来自家庭的阻力。

他以为自己在帮助危机缠身的惠珍，却没有想到他的危机以一种无知无觉的方式，迅速到来。

敌军已达到现场。

父母思维早就形成无法更改。

俊浩不问他妈，就知道妈妈对自己和惠珍的关系是什么态度。

所以他选择了隐瞒，他的潜意识特别干脆直接。

惠珍不难过吗？

以为是安慰自己的男人，结果呢......结果她躲在衣柜里。

难解的题啊。

还是宗盛大哥唱的好：多少男子汉 一怒为红颜多少同林鸟 已成分飞燕果敢前进的李俊浩，为了初恋，辞去了稳定的大企业工作，也算一怒为红颜。

可他也把她藏在衣柜里了。

难怪下集她要吼他，怎么能不委屈。

更别说李俊浩信誓旦旦对父母、对老师说的：我要赚钱买楼。

我看他都没活明白，还买楼呢。

世道艰难，让表老师变成那样的就是世道，他却不明白，以为自己厉害得要死，绝不会成为表老师，还觉得表老师40多岁跳出体制是做了英明选择。

他何来资格，去评判他人。

俊浩的成长之路，恐怕才刚开始。

既没有获得六便士，恐怕连月亮一般的老师也要守护不住了。

惠珍是他的老师，心智成熟，尚且艰难，事业、爱情都面临挑战，何况rookie俊浩。

你我皆凡人感谢安导将生活暗流下的抗争带到了银幕上，许许多多喜欢文学的良善之辈，都在生活大大小小的困境中前行。

仿佛自己困在笼子里，即使生活表面上在推进，即使不乏拥有幸福的时刻，可在某一部分，依然真切感到了想要不能要的落差。

凡人的生活也潜藏着无穷的故事，别去问结局，别怕黏糊着，且走着吧。

“要是没有其它问题，可以下课了吗？

”“好～”粉笔沙沙写过“毕业”二字，点下那清脆的一声后，宣告这段现实向的罗曼蒂克史走向了尾声。

可我却依旧陷在心动中，不是最后一秒……可能又要好长时间才能缓过来……也可能一直没有机会，“耀眼的毕业证书”已经深深刻在了骨子里……有人想毕业，有人不想毕业，但却都有能力对自己的人生负责，也找到了身后的照料与依靠。

而一部分人还在苦苦找寻，可能一辈子也没答案。

年少为“地位”痴迷，年长也为“地位”痴迷，你缺了年少的初心，你缺了未来的决心。

两组角色的成长线，是对抗也是互补，未来的你带着初心似乎更有走下去的决心。

在安导的片子中，《毕业》的职场戏占了大半头，“补习班的那些事”成了加速心动的动力，接近尾声的几集，这种状态越来越明显，管你现实多糟糕，身旁总有束暖灯在，这样子的处理再舒服不过了，也是一种梦寐以求的温馨。

吐槽一下：最后一局的惊叹号是电视剧才会有的效果～对于这场毕业来说，是越来越心喜的经历。

用了前八集的靠近，浅浅展开徐惠珍内心一小角落，而之后，预想到的变故让感受两种画面——暂时心疼的未来以及似乎永远受伤的过去——的徐惠珍更加感性立体。

影像的存在，话题的深入，进步的编导，全面地描摹了一个人身上所能看到的这个社会面貌。

在这种情况下，偶尔推进的配角也有了自己独一份的魅力。

而这次男主的存在似乎多了些存在，也似乎是工具人更像人了一点嘿嘿嘿。

尖锐，冲劲，李俊浩的形象更多体现在了一丝破碎上，虽然依旧是全方面的细微照料，但自己身上也有了需要弥补的创口，这样恋人间的轻微互补让这部剧再次落了点地。

喜欢安导的其中一个原因是：一些在身份上转化的不对等关系，潜埋了一条暧昧情愫在其中，迷人的是一点点翻涌而出的情愫，看不见的是拿捏的低姿态。

关于文学的意义，是自我疗愈的过程。

关于情爱的定义，我们善于掩饰自己的疲态，脆弱的一面，而爱却是需要坦然放下，去展示自己糟糕的一面，合情合理，是一种释怀。

单独写一下其中喜爱的几集。

其中心动的一集，突然的直白好让人害怕却又是疯狂悸动。

没有躲，大家都懂，又是需要时间考虑。

在这缓冲的途中，有人复盘是不是哪里需要精进，有人往回想是不是自己想要张开双手……

不管这些种种，两人的恋爱永远是一小部分，成为更好的自己才是永恒的主题。

“谁能想到爱情中也有缓刑”，第十集里的成长是铭记的。

最深刻的一集，也是越发爱徐惠珍的开始。

在安导的剧里，爱情是依靠，逃离，不可或缺的，而成长，是很明显，很具象，一瞬间的。

每个人都有心酸往事。

痛点：自我的不清醒到自我认知的接受与坦露。

这个剧最难受也最现实的一个点，希望是永远纯真的孩子们却受到来自成人世界的侵扰，好累好累……但确实有时候的真诚是另一种伤害，不可避免的现实冲击，躲也躲不掉。

第十三集也是清晰的完美，视角的转变，配角的深入，题材的锐点处理。

也可以说第十三集就是徐慧珍的一句“天啊！

”的好。

好可怕的商战，好复杂的人人，好温暖的夜晚，可大家都知道明天是一场硬仗。

“我没事”……“只是想问你还好吗”……“该不会是……”“我爱你”……当下一切都是预料之中的美好，不用去想明天的种种困难，想在这样的时刻温柔睡去。

现实向虐心对应着复仇式的舒心，大势所趋也是守好本心。

用文字描绘影像，用影像呈现文字。

二者的结合是紧张而舒适的状态，随之观众也会得到这种状态。

《毕业》就是这样一个值得回味的耀眼的毕业证书。

韩剧《毕业》看到第6集。

男主设定：帅气、聪明、有钱（家住江南）、毕业了在大公司上班、男主的父亲甚至愿意出钱再送对大公司职场厌倦的男主出国留学。

男主故事的走向：男主高中在某教培补课成功从垫底的八等级学到一等级然后考到SKY 读大学毕业大公司入职、辞职、想挣钱、笔试面试、加入补课机构。

女主设定：女主家贫貌美能挣钱，大三就在校外补课兼职努力活着，工作以后每天工作超过15小时，被同事嫉妒、被老板提防。

女主的故事走向：女主非常努力工作成为了机构的顶梁柱，可以登在机构投放在大街小巷的广告上。

日复一日培养学生，送入他们理想的大学，为了学生和公立学校老师据理力甚至差点儿挨揍。

男女主故事的走向：男主一入职就和女主一起登上广告、和女主合作开班。

开班前女主男主一起开免费试听课（女主毫无开免费课招生的必要，为了男主和老板的利益被迫牺牲，女主虽然说是有利益获得，但相比较来说获得很少），只有一个人来听课。

机构老板认为这是严重的工作失误（决策开女主男主试听课扩大招生市场的人包括老板、男主、女主）。

承受这个工作失误的人是女主且只有女主。

女主的高二班级被分给男主、和男主同时入职的女配。

试听课程的学生是全校第一，在学生中很有影响力，因为女主专业有趣的讲课决定换到男女主所在补习班且同时能带来很多同学。

在发生这一戏剧转变后，老板感动到拥抱男主、对男主极尽溢美之词。

与之对比的女主勤勤恳恳工作许多年才得到老板一句骗她的：徐老师比几个学生珍贵。

老板在认识到女主不可替代以及价值后回过头找女主半威胁半施恩求报地、虚伪地道歉，惹毛了女主。

老板喝醉酒深夜打电话喊女主去找她且道德绑架女主续签合同。

男主跟在旁边，帮女主送走老板。

男主趁机给女主表白，说女主是他的初恋然后强吻了女主。

——一方面，很佩服韩国人，什么行业都可以拍（比如《检察官内传》还不错），这个剧在咱们这儿肯定拍不了; 什么都可以强行爱情 ; 另一方面，韩女6b4t 不是没有理由的…… 电视剧反映地韩女生存现状可能还不足现实的百分之一。

但凡编剧正经打工几天，就会明白打工的人恨不得杀了全世界，绝对不可能和同事谈恋爱。

但凡编剧知道师德，也不会编写已毕业的学生和曾经的老师谈恋爱。

但凡编剧有认真观察生活，就会明白职场上不劳而获、霸占他人劳动成果、挤压同事升职空间的人多遭人嫉恨（和男主同时入职的女配也和男主的设定对比鲜明）。

以前更小的时候看韩剧真的看得是男帅女美甜甜的恋爱，现在发现，不论什么剧都经不起细看。

还是长大比较好，有分辨的智慧。