导演：张唯
主演：赵炬,黄精一,冯钧
类型：电影地区：中国大陆语言：汉语普通话年份：2016
简介：影片根据深 圳一名患有自闭症的小学生,被19位家 长联名上书要求将其赶出校园的真实 事件改编,计划于明年春节前上映。详细 >
中央六喜欢的电影
三星半。农村哥哥的部分很加分（但是不知道让自闭症孩子上普通学校是否有心理学依据，如果没有，所造成的误导要如何解决）
一流的题材，这是一个没有对错的无解的问题。但是有些剧情不免有道德绑架的嫌疑，很多地方的价值观传达有问题，并没有聚焦于自闭症儿童反而把大量镜头放在了固执地爱着孩子的妈妈身上。镜头之间的组接生硬，滥用蒙太奇。演员的台词和表演也不尽如人意。
资源争夺是一个很难解决的话题。有时候我们也谈到残障的社会权利，有时候我们还应该看到除了课本之外，我们还有什么需要学习的东西，我们如何爱差异，如何看待与别人的关系，个人素养的教育，都需要我们更多的彼此接触，换位思考，摆脱自我的局限。我们注视这什么？给我们带来什么？我觉得这更应该值得我们深思。
呃。
八点五分，个人觉得，甚至相比《海洋天堂》，这是一部更有诚意的残疾题材电影。两组对照线索（喜禾母子和子翔祖孙；喜禾母子和田贵母子）穿插设置的非常精妙，至于所说的过于主旋律化，相比《海洋天堂》，其中机械降神式的情节已经少了许多，健全人家庭的无奈和自闭症患者家庭的无奈与冲突展现的淋淋尽致，其中极其讽刺的一幕（应该也是导演有意为之）的是，田琳想让田贵去精神病院，田母不许，喜禾父想让喜禾去特殊教育学校，田琳不许，其中缘由导演没有明说，自然让没有经历过这些的健全人们不解（一声叹息）；影片中真实再现农村对待残疾人的态度（用铁笼铁链关住）其实极为大胆（因为难过审核），使人惊喜的是，短短一个小时四十分钟里还涉及了对“养另一个孩子防残疾孩子老“以及这另一个孩子的艰难处境的场景。可以看出导演的真诚态度，结尾并没有
拍得好差好刻意
看完以后去查了一下自闭症是如何形成的，我们应该关爱这个群体，但是说实话如果在我身边，我也不知道该如何相处对待，挺无奈的
最后不免均为道德绑架，导演不知道出于各种目的
想让自己的孩子破特殊化，在你看来是自私自利，但在她看来，你为了保障自己也是自私自利，只不过是五十步笑百步。身为正常人，我感到无能为力，我讨厌自己的无能为力。我想，我能做到不侧目而视。
片子本身就容易产生误解，导演旨在通过自闭症儿童在融合环境中的困境来呼吁社会关注这类群体受教育权，但因为切入角度的问题，让观众难免觉得导演是在道德绑架，引发诸如为何不送他们去特殊学校这样的疑问。身体略有残缺的儿童能否拥有一个正常而不失尊严的人生？在这条路上，我们还有很长的路要走。
主题很好，内容很差
没看过，这一星给恰烂钱的编剧
反正编剧并不在乎豆瓣的打分，作为一个普通观众，只能略尽绵力，避免更多人看到烂剧脏了眼睛
这部电影应该叫田琳（喜禾的妈妈）因哥哥田贵患自闭症，被母亲以照顾哥哥为由生下，后田琳认为我命由我不由妈，不愿做哥哥的保姆，来到深圳结婚生子（但是你家族可能有这种基因是不是应该谨慎生育呢？），儿子喜禾也是自闭症。田琳看到哥哥的样子，坚决让儿子融入社会，进入普通学校读书，何校长同意喜禾试读，但喜禾不能遵守校规数次大闹课堂，伤害同学。因此，班中家长联名拒绝他继续就读。可以理解田琳想让孩子融入社会，也可以理解家长们不愿孩子受伤，上课受到影响，校方也已经尽力了。此后，田琳开始偏执，认为自己和孩子必须得到理解，融入社会，逼迫校方、家长，甚至在每日给儿子在地铁教学引起媒体关注。这就是道德绑架，最后结尾田贵从笼中逃出，预示着融合社会的艰难。
蛮真实的，今天学校放给孩子们看的，不懂他们能有多深的感触。
深度和广度已经远超同类题材，但仍无法揭露本质问题：究竟是谁失职了？至于批评母亲的，且不说片子本身都没看懂，先好好看看海报行吗？
对我以及社会大部分正常人最大的意义大概就是能够意识到身边这一群人的存在，并且意识到社会对他们的了解尊重和关爱还远远不够。很希望以后能为他们做一些实质性工作。/电影本身不够精致，最主要是几条线索的全局把控不到位，另外还有几处地方感情力度不够以及略显生硬。
虽然但是真的会影响其他同学的正常学习啊，而且有暴力倾向对其他孩子也是一种危险，换位思考一下其他家长也很担心自己的孩子啊，而且孩子他妈两个行为作为正常人来讲也很可怕，咬人和踹桌子
失望…
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中央六喜欢的电影
三星半。农村哥哥的部分很加分（但是不知道让自闭症孩子上普通学校是否有心理学依据，如果没有，所造成的误导要如何解决）
一流的题材，这是一个没有对错的无解的问题。但是有些剧情不免有道德绑架的嫌疑，很多地方的价值观传达有问题，并没有聚焦于自闭症儿童反而把大量镜头放在了固执地爱着孩子的妈妈身上。镜头之间的组接生硬，滥用蒙太奇。演员的台词和表演也不尽如人意。
资源争夺是一个很难解决的话题。有时候我们也谈到残障的社会权利，有时候我们还应该看到除了课本之外，我们还有什么需要学习的东西，我们如何爱差异，如何看待与别人的关系，个人素养的教育，都需要我们更多的彼此接触，换位思考，摆脱自我的局限。我们注视这什么？给我们带来什么？我觉得这更应该值得我们深思。
呃。
八点五分，个人觉得，甚至相比《海洋天堂》，这是一部更有诚意的残疾题材电影。两组对照线索（喜禾母子和子翔祖孙；喜禾母子和田贵母子）穿插设置的非常精妙，至于所说的过于主旋律化，相比《海洋天堂》，其中机械降神式的情节已经少了许多，健全人家庭的无奈和自闭症患者家庭的无奈与冲突展现的淋淋尽致，其中极其讽刺的一幕（应该也是导演有意为之）的是，田琳想让田贵去精神病院，田母不许，喜禾父想让喜禾去特殊教育学校，田琳不许，其中缘由导演没有明说，自然让没有经历过这些的健全人们不解（一声叹息）；影片中真实再现农村对待残疾人的态度（用铁笼铁链关住）其实极为大胆（因为难过审核），使人惊喜的是，短短一个小时四十分钟里还涉及了对“养另一个孩子防残疾孩子老“以及这另一个孩子的艰难处境的场景。可以看出导演的真诚态度，结尾并没有
拍得好差好刻意
看完以后去查了一下自闭症是如何形成的，我们应该关爱这个群体，但是说实话如果在我身边，我也不知道该如何相处对待，挺无奈的
最后不免均为道德绑架，导演不知道出于各种目的
想让自己的孩子破特殊化，在你看来是自私自利，但在她看来，你为了保障自己也是自私自利，只不过是五十步笑百步。身为正常人，我感到无能为力，我讨厌自己的无能为力。我想，我能做到不侧目而视。
片子本身就容易产生误解，导演旨在通过自闭症儿童在融合环境中的困境来呼吁社会关注这类群体受教育权，但因为切入角度的问题，让观众难免觉得导演是在道德绑架，引发诸如为何不送他们去特殊学校这样的疑问。身体略有残缺的儿童能否拥有一个正常而不失尊严的人生？在这条路上，我们还有很长的路要走。
主题很好，内容很差
没看过，这一星给恰烂钱的编剧
反正编剧并不在乎豆瓣的打分，作为一个普通观众，只能略尽绵力，避免更多人看到烂剧脏了眼睛
这部电影应该叫田琳（喜禾的妈妈）因哥哥田贵患自闭症，被母亲以照顾哥哥为由生下，后田琳认为我命由我不由妈，不愿做哥哥的保姆，来到深圳结婚生子（但是你家族可能有这种基因是不是应该谨慎生育呢？），儿子喜禾也是自闭症。田琳看到哥哥的样子，坚决让儿子融入社会，进入普通学校读书，何校长同意喜禾试读，但喜禾不能遵守校规数次大闹课堂，伤害同学。因此，班中家长联名拒绝他继续就读。可以理解田琳想让孩子融入社会，也可以理解家长们不愿孩子受伤，上课受到影响，校方也已经尽力了。此后，田琳开始偏执，认为自己和孩子必须得到理解，融入社会，逼迫校方、家长，甚至在每日给儿子在地铁教学引起媒体关注。这就是道德绑架，最后结尾田贵从笼中逃出，预示着融合社会的艰难。
蛮真实的，今天学校放给孩子们看的，不懂他们能有多深的感触。
深度和广度已经远超同类题材，但仍无法揭露本质问题：究竟是谁失职了？至于批评母亲的，且不说片子本身都没看懂，先好好看看海报行吗？
对我以及社会大部分正常人最大的意义大概就是能够意识到身边这一群人的存在，并且意识到社会对他们的了解尊重和关爱还远远不够。很希望以后能为他们做一些实质性工作。/电影本身不够精致，最主要是几条线索的全局把控不到位，另外还有几处地方感情力度不够以及略显生硬。
虽然但是真的会影响其他同学的正常学习啊，而且有暴力倾向对其他孩子也是一种危险，换位思考一下其他家长也很担心自己的孩子啊，而且孩子他妈两个行为作为正常人来讲也很可怕，咬人和踹桌子
失望…