武林“孤”儿,因为只练武术,不重文化课,是时代的孤儿?
因为不尊重张翠山不喜欢学武,想学文的爱好,多次逃离,反复抓回,逼得投河,是人生的孤儿?
因为校长也被打败,儿子也因为比武落地残疾,在学校成了混混,因此是社会的孤儿?
因为父母外出打工,孩子武校寄读,是人生童年的孤儿?
正向来说,如何生存和发展,选择发展的环境、路径、方法,是每个人都在遇到的问题,伴随成长阶段的问题吧。
《武林孤儿》 黄璜 2018年电影讲述一位叫张萃山的少年被家人送往武校,可是他对武术毫无兴趣,却对学习文化知识有很强的天分,他这种属性让他生活被受同学欺负,他一次次选择逃跑却都以失败告终。
有一天来了一位有理想的语文老师,试图打破武校里的平衡。
这部电影一看到男主角的长相,我就觉得有戏,谁说男主角就一定要是帅的,他的长相就是我们普罗大众的众生相。
剧情是挺好,可以很明显的看出是小成本电影,因为演员的演技还是有点僵的。
整部电影以揭露武校的教育错误,来反映社会上一些小群体的价值观偏移。
导演黑色幽默用的挺好的,点也藏的不错。
隼=权利,风筝=自由,还有《逼上梁山》这种改革思想的摇滚音乐。
前段时间有刷过一个公众号,说近几年华谊地位下降很多,整个中国的电影市场都被腾讯和阿里垄断了。
他们还开始了“青葱计划”之类的来寻找新星导演,中国有理想有才华的人其实很多,他们苦于无资本拍摄电影。
近几年《我不是药神》《心迷宫》《八月》《中邪》都是很好的新导演拍的,只是大众的接受度还不够。
就像《武林孤儿》在豆瓣上竟然只有一千人看过,大家都只爱看爽片,并不爱进入太深层的思考。
不过总有一天会被人翻出来的,因为好的电影就是好的电影,它并不会因为默默无闻就丧失了本质。
困难的不是改变,是决定改变迈出的第一步。
剧里伏笔很多,开头从监狱里出来的到处问道的老头,可能是想表达侠以武乱禁吧。
陆有鸿的名字就已经暗示了结局:他不会留在这。
校长儿子在陆一来就主动搭讪,关系很快好了起来,但是当陆触犯到他(学校)的利益后,也毫不犹豫的把他一拳打翻,陆走的时候,他跟新来的老师一起在楼上抽烟,冷漠的看着.. 胖厨子的手艺很好,可是在无意中炖了校长的鹰后,学生们被体罚,他只能卷铺盖走人,责任总是要有人承担的,剧尾他的结局是在火车上卖零食.. 校长儿子和女校医的关系,从主任的话:这个女人不简单,到医务室床边口香糖上的烟头,再到九点半后的浴室,一步步从暗示到明示,可悲的是陆.. 县里的表演,台下的人们对文化和歌舞毫无兴趣,当武术表演时,人人都被点燃了,主任说这里是武术之乡,也暗示了这里的人们早已习惯了传统,也选择了固守成规,即使是时代已经变了..女校医的话:这里只有我一个女人,外面的世界很大,可是有很多女人。
在这里她有绝对的竞争力,她不愿意走出去,就像她的名字,安澜,安于现状,波澜不惊.. 主任对陆说过,鲶鱼效应,鱼在死水里是很容易死的,只有加入一个鲶鱼,把水搅浑,别的鱼才能保持活力,说明让陆过来不是为了教书,离开的和新来的老师,也证明了这点.. 反而主角“武林孤儿”的事都很浅显,最后的他并没有死,他应该是学会了游泳,离开了止戈,不然也没机会点歌给陆,或许真正的“武林孤儿”不仅仅是他.. 还有大巴司机,学生的孤立,王处一的擦掉试卷答案,车上学生的对话,细节之处很多,很有深度的一部电影
阐述过多,或许在导演看来,大众的接受程度没有到那个维度?
总体感觉,意像化事物展示太过浓厚,且观看时视觉留存效果有些差,估计是剪辑卡点的问题,而且最不舒服的是电影整体画面构图问题,隐性镜头该添的有没有添到?
无用的镜头含有特有的意义?
牛头与马嘴?
看完片子过后,开始思考近年来所谓的文艺片的含义,难道小众边缘化人的诉写就是文艺片?
是不是忽略了些什么?
想要诉说,想要表达!
但是请不要披着文艺片的噱头,做着散性新闻的叙事,最终去嘲讽观影者的无奈。
电影就是电影,文艺就是文艺,生活的可塑性太难了。
最后说了这么多,还是说一句导演辛苦了,一部片子能拍出来,就很幸福了,当然这对我来说哈,毕竟我还是一个弟弟。
记念武林孤儿公元二零一九年十一月八日,就是《武林孤儿》上映的日子。
我不在国内,在明斯克电影节的第二场放映的影院外徘徊,收到微信,有人前来问我道“导演可曾为《武林孤儿》写了一点什么没有?” 我说“没有”。
她正告我说“导演还是写一点罢,须知现在的新片上映,导演都要写些文章的。
”这是我知道的,凡我这两年所见的新导演作品,大概是因为流行的宣发策略之故罢,一定都要创作者出来讲述心路历程。
然而在这自白码字的艰难中,有毅然奋笔疾书的,当然寥寥数语也是有的。
在下技痒,也早觉得有写一点东西的必要了,这虽然于票房毫不相干,但在个人,却大抵只能如此而已。
倘使我 能够相信真有所谓“宣发效果”,那自然可以得到更大的安慰——但是,现在,却只能随缘而已。
可是我实在突然有点有口难言 。
尤其是觉得自己没在国内,似乎像在逃避。
(其实就是赶上了)四十几个白俄罗斯观众还在等我交流,翻译女孩的中文蹩脚,必然使我艰于表达,哪里还有什么心情去言语?归纳总结,是必须在盖棺论定之后。
而所谓的真情流露和自我剖析,只会使我觉得不好意思。
我本已无更多奢求幻想,心态平和而淡定。
只想深味这电影市场带来的残酷;以我最大的诚意接受教训,使它们让我深省,就将《武林孤儿》作为新晋电 影人的微薄的祭品,奉献于中国的观众。
二真的电影人,敢于直面惨淡的票房,敢于正视扑面的差评。
这是怎样的哀痛者和幸福者。
然而我却做不到。
产业常常为大众服务,以娱乐的姿态,来固宠经营,仅使留下一点点“文艺”的空隙和“独立” 的边角。
就在这“文艺”空隙和“独立”边角里,我也觉得过于广阔,足够维持身为文艺工作者的体面。
哈,为了这模仿这行文我真的开始不知在讲啥了。
三在我写过的五六个剧本里,《武林孤儿》是我的本命。
本命云者,我向来这样想,这样说,现在却觉得有些踌躇了,我应该对它奉献过我的才华和汗水的。
但它不仅是“用作品当敲⻔砖”的我的本 命,也是所有参与到其中的创作者和工作者的本命。
《武林孤儿》的构思 ,虽然源自一些个人经历。
但主要缘起却是本科毕业拍摄的《缚鸡之地》。
直 到后来,某日王红卫老师告知我青影厂有准备做些低成本电影的计划,我三天写完剧本,去见谢晓晶老师。
我平素想,我入学就专业尚可,又是在这BFA导演系里是一个“吉祥物”的存在,老师应该可 以给个机会让我一展所长。
我便微笑着登门拜访,老师也态度很温和。
虽然我当时的剧本可能是有 些桀骜和锋利的。
待到后来这件事慢慢的因为合作方缘故不了了之,我又有些怅然。
但老师们依旧是微笑着,态度很温和。
劝我不要着急。
毕业后老师曾说,如果有一天觉得离电影远了,可以回校考研。
当时觉得怎样也不至于此,但是16年我果断考研了。
四16年考研的同时,也去参加了青葱计划。
当时得到很多前辈的指导指引。
苏小卫老师、冯小刚导演、付佳老师、王红卫老师、侯晓东老师还有我的监制李少红导演等等都给了很多指点和建议,而我有时候执拗起来,需要时日才能把他们的真知灼见消化。
想来收到我这样的学员,也十分给老师 和其他工作人员添麻烦。
在青葱最终进了五强,拿到了扶持金。
然后居然在北京电影学院和青影厂的“长片计划”里,也获得 认可——可以获得学校的器材和资金的帮扶。
可这之后要做出抉择选边,学校的老师也依然没有强 求。
更不会因为我的决定有不满。
谢飞老师更是长者之风,虽然我身为他的研究生,最后却没有参与他主持的“长片计划”里,但谢老 依旧是在之后持续的帮助我,促成我完成了《武林孤儿》。
我向来是抱有最大的善意,去揣测师长的。
有时候会露出小儿女的撒娇姿态。
然而还是不料,竟有 如此多的人愿意容让我的任性。
而我有时却似乎习以为常,不知感激。
总是把很多该及时表达的感谢咽了回去。
沉默呵,沉默呵! 不是在沉默里矫情,就在沉默里顾影自怜。
五但是,我还有要说的话。
还有很多人的付出,我没有亲见。
有演员为了某场戏肌肉状态好,拍之前跑了好几公里;有工作人 员从高台上掉下来,险些摔伤的(据说之后在医院里玩了一个星期的王者荣耀,导致手指僵硬); 有小演员为了参与演出,多挨了很多教练的训斥...... 亲眼所见的,敬业的现场工作人员、迅速进入角色并专业演出的表演者、从最初奔走联络,到之后 努力保障生产的制片人和制片部门、包括后期一些老师们的加持,比如声音部门处处给到的惊 喜......可见和未可见的努力合在一起,就是现在的结果。
始终贫弱但倔强的《武林孤儿》的确是诞生了,这是真的,有新出炉的DCP为证。
当初忽悠每个合 作者说要去A类电影节的承诺勉强实现了。
本已无其他奢求,而今,居然还能上映,庆幸之余去想, 这里肯定又有我未看见的贵人在背后相助。
然而既然有了上院线的情况,当然也希望可以更多人看到。
如果没有也无妨。
院线有了,想必去网 络上也不会太远。
希望它可以让亲族,师友,伙伴们觉得尚可入目。
陶潜说过,“结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
”倘能如此,也就够了。
六我已经说过,我向来抱有最大的善意,去揣测师长们。
如今这个师长的范围要继续扩大,把那些“亦师亦友”的伙伴也装进来,把那些教育教诲教导教训过我的人都放进来,甚至可以包括豆瓣里没共情的网友们。
虽说排片不多,忘却的救主估计很快就会来临。
曾经的付出可能只留下不轻不重的记忆痕迹,并将会在 人心中慢慢消解。
但我会铭记,虽然就说凛冬已至,但我辈仍可守望,至死方休。
不怨埋、不放 弃、不随波逐流。
不戴宝冠,不争荣宠...... 最近时差加之天气变化,身体略有不适。
咳,我先搁笔——但以此记念下武林孤儿。
十一月八日。
黄璜噗,如果您坚持看到最后,赠送个彩蛋……
再赠送一个
看完琢磨了一晚上,就发出来聊聊吧。
有的地方不知道是不是过度解读了。
1 隼鹰这类猛禽是极权一种象征符号,这个挺明显的。
里面也有些台词说“校长的耳目”,“这个才是校长的亲儿子”2 风筝风筝常规说是自由的象征校长儿子在学校门口外被丢风筝的小孩DISS,在学校内就可以欺负小孩。
拿到破烂的风筝就爱不释手。
3 鲶鱼鲶鱼效应是老梗了,这里说的挺直白的4 MJ的海报风筝糊上的迈克尔杰克逊海报,让我感觉就像《蓝色骨头》里暗示过的,林立果是中国最开始接触摇滚乐的人。
特权阶级是能接受到外来文化的,校长儿子屋里有王祖贤和MJ,而其他孩子只有武术明星海报,只能看恐怖片(恐怖片那段挺逗的,但是说完良民又立即调侃是主任自己喜欢看鬼片,总是这样进一步再退一步,用心很深呀)5 小说最后很明显是独眼武林高手是写出来的人物。
但问题是,小山逃跑,下水,是不是也写出来的。
问答环节有人说小山死了?
导演说谁说他死了?
那最后点歌是谁点的。
如果小山点的歌,那说明小山离开学校了。
因为学校对电话卡管理很严格。
别人打不了电话。
这里有疑问。
6 主任校长养鹰,主任的房间却是一堆植物。
然后主任故意招了主角当鲶鱼最后校长被打倒以后,主任诡异一笑。
恩,感觉主任下了一盘很大的旗。
7 歌曲里面有很多听过没听过的老歌印象深刻的是《逼上梁山》这种直白的革命摇滚还有个艾敬《外婆这样的女人》现在看真是一个纯直男歌曲啊,点这样的歌泡妞可能就是主角爱情失败的原因吧。
8 女主对着男主的眼镜哈气感觉是个暗示,意思别把世界看太明白吧……9 大师比武那个大师,到处跟人比武是个比较形式的设计了,但感觉那个封闭的环境必须要有个外力才能被摧毁。
这是主角写出来的角色,导演说,就当是个在单位混不好出去写书骂原单位的怂知识分子就好。
10 火车这个是导演自己说,火车开走的时候,感觉是去南方开放城市。
但是却是故意设计成主角面朝北,火车往南开。
意思说他的生活还在倒退……细思恐极。
暂时就想这么多了。
想到了再来补。
四星以下的评价我都没有看,看也觉得是浪费时间,导演不用在意这部分观众,他们是选择不懂,装睡的人叫不醒这句话我怕说出来会有人不怀好意的!
好久好久没有在电影院看国产电影了,上一次还是看姜文的《让子弹飞》,这部电影我愿意去院线观看!
能看懂的人就会为你👏鼓掌!
为你喝彩!
第一时间看完,特意来豆瓣登陆,给你竖起大拇指!
一位已不从事影视后期制作的中年大叔留言。
每所学校,每家公司,每个家庭,都是一个小社会,是大社会的缩影,写照,乃至无声叹息。
《武林孤儿》里的学校,似乎将整个小社会融进了一所学校里。
种种隐喻,看的人心里堵得慌,却又想看下去。
哎,我们都是被规则束缚住的人啊。
而影片中的男主,作为鲶鱼,又是不是成功的呢?
我们无法评判每个人做出的选择,但是至少我们还有选择的权力,而很多人,连选择的权力都没有。
一条鲶鱼搅动整个学校
男主,怎么说呢?
有点蠢,有点呆,有点木,但是好像是条好鲶鱼。
没上过师范,自学教材,因为叔叔是主任的关系来到了这个武校,一个所有学生以练武为荣,学好文化课为耻的魔幻学校。
所有文化课老师,走了一个又一个,拉也拉不回来,男主面对的,就是这么个烂摊子。
叔叔让他做条鲶鱼,在死水里搅出点动静,似乎是一盘大棋。
不过,还好,这些学生中,也有理解他的。
就是下边这个拧巴的张萃山
小演员本身是塔沟武术学校在读生不瞒您说,这电影里没有什么俊男靓女,武校学生张萃山出来的时候我惊了,哪儿找来的的这么皱巴又拧巴的角色?
不过真的太符合这个角色了,一个不想练武的学生偏偏跑到了武校,总想逃,却逃不出如来佛的手掌心,每次都要被抓回来。
不仅被抓回来,还要被排挤,被孤立,被嘲笑。
男主让他们写作文,写自己的愿望是什么。
张萃山说:学会游泳。
“溺水的鱼”,看到这个镜头的时候我脑海中浮现出了这四个字。
想扑腾,动弹不得。
不仅身体动弹不得,连思想也动弹不得,可不就是溺水的鱼么。
男主比他幸运,至少能做条鲶鱼。
他有才,能完整的背下来《木兰辞》,会声情并茂得写文章,可是这些在武校,似乎都没用。
不仅没用,还让他成为笑柄。
“练武好的孩子会得到尊重,文化课学太好会被嘲笑。
”荧幕前的观众,大概表情都跟男主一样,圆睁双眼,“啊??
”一个讽刺的社会。
但最后,能辞职一走了之的是老师,他呢?
还得继续挣扎,好在最后还有心情给老师点歌,也不错,还是有游出来的可能性的。
外边世界太大了 女人太多了
木讷的男主遇见了校医,眼波流转,纯,漂亮,有风情。
(尤其在那所没有女人的学校,尤其突出,这是里边唯一的女性角色)妹子可不简单。
感觉这学校里所有年轻男人仿佛都跟她能搭上点关系。
最后男主邀请她一起走出学校,她拒绝了, 说的话意味深长:外面的世界太大了,女人也太多了。
在这里,世界虽然不大,但我是唯一一个女人。
好一个玩转男人的高手!言外之意,是不是在这里,自己的女性魅力才能得到最大限度的释放?
才能得到女神般的待遇?
最后她轻轻的给男主的眼镜哈了一口气,有点迷幻:这个世界,我们大概还是不要看清楚的好。
谁是最后的赢家养隼的校长象征着强权;教练游虎感觉四肢发达,头脑简单;男主叔叔陆主任,啧啧,老油条;学校里惟一的女性校医在这里享受男欢女爱(同每个男的都能勾搭上,也是蛮厉害的,可惜了男主的一派纯情)。
一开始好像校长的儿子和男主有点“交情”,他本是省散打冠军,但因一次意外断了腿之后就成为学校里的浪荡子,屋里挂着王祖贤和迈克尔杰克逊的海报。
可这交情,当男主忍无可忍,对武校的学生说“做梦,你们成不了李连杰,成龙, 你们以后就是卖艺的!
”的时候,校长的儿子还是会拖着瘸腿把他撂倒。
撂倒之后,学生热烈鼓掌。
看,还是以武为尊啊。
可是男主作为语文老师,第一节课拆字讲:武是止戈,化干戈为玉帛。
多么讽刺这个高塔般的武校之笼里,形形色色的人生活着。
不过,最后叔叔诡异的笑,让我感到他才是幕后大boss,在下一盘很大的棋。
有点意思的片子,黑色幽默贯穿其中,让人不忍中途离场。
十分第五代风格的导演。
ENDPS:这部电影是在麒麟舍观影活动中看的,朋友为这部片子拍了几个镜头。
里边的镜头很美,有着八九十年代的怀旧气息,配上不时响起来的民谣,有些忧郁,也有些徘徊。
PS:文章同步发表于公号“怡红别院”
这就是寄宿初中,喊口号,站队,木兰诗,食堂宿舍洗澡,严格的体育老师,装正经的妓女,只为自己的学生,跑圈,说错话,尴尬的段子江秦有说真话的愿望,但找不到人校长一心练鹰爪功,最后失败了武林高手是陆有鸿想象出来的主任是真正的当权者,和各种人都合得来他找陆是消耗年轻人的热情,用完了换下一个厨师勤勤恳恳工作,与人们接触较少游虎是学校的狗腿子,性格暴力陆有鸿自己低声下气,教不出有担当的学生因为他的努力只是让学生超过别人只顾自己前途,不为大多数人切身考虑,是不会有出路的你不愿意就会被资产阶级压迫,看看谁是真理,现实的教训还不够深刻吗?
应该引导学生们团结和斗争安澜医术不高,只会依靠性别生存英语老师有水平,而且知进退,懂生存别的老师已经放弃,只为混饭吃学生们就是,怎么开心怎么来,浑浑噩噩,听天由命,但武术还是好好学允许合群,打压不同的上升拒绝进步的正是无产者可是是谁把他们变成这个样的?
是他们自己就这样吗?
他们没那么傻,是上层的暴力校长体罚你们,你们怎么不反抗?
校长是帮我们练武的,这只是妥协王处一为了合群而改变自己有的人扔纸团脸上麻木的神情,只有王处一扔的最欢乐,有的人只是回头看你看,其中也有好人,只是怕被群体攻击,所以选择了合群,他们或许是多数他们这样做并不快乐,他们是违背意愿的你觉得他们真是发自内心的欢乐吗?
张翠山在家被宠坏,没有自理能力,身体长相不协调,只知道低头他学习能力过人,而且志不在此,最终逃跑并学会了游泳
当初看片名,我以为是讲四川“格斗孤儿”的,还有点小期待呢。
却原来是讲武校的。
开了一个有点意思的头,后面男主出场就直接崩坏了,变得拖沓无聊,小男生的线与男主老师对女校医的YY线失衡,基本变成男主的春梦了(是不是导演编剧在武校呆过的真实经历啊?
我Q,原来还真是,导演少年时曾在封闭体校学习)。
2小时的长度完全可以剪到90分钟,导演处女作不舍得下手吧?
监制李少红。
李少红已经完全没了年轻时候拍电影的灵气锐气,监制的东西也没什么出彩的。
本来可以将幽默元素发挥极致一点,但现在都是隔靴搔痒,还是导演不行。
和尚学校。
女性自然成为焦点。
脸瘫小男主看着就让人想笑,怎么不好好在他那里搞点笑料?
秋分、寒露、霜降……这样的章节划分其实没什么必要,又不是严格按照三幕剧模式来写的剧本。
《冬季校园》。
浴室晚上9点半后女士使用这个,编剧自己想的吧?
很明显实施起来会出各种问题,要知道这是武校,还是一间只招男生的武校,则更多青春期的少年和一干大男人教官,那么什么偷窥偷内衣,故意逗留到9点半后或者9点半还装傻闯进来以致发生性骚扰、强奸等恶性事件,这并不危言耸听,正常的学校还发生了多次女生被跟踪、偷窥偷拍、骚扰、强奸、杀害的案件。
尤其只有一个女性这里。
这是对女生很不负责任的一个规定。
香口胶加烟头贴墙上,这个细节好。
打哈欠这个,其实应该是一个人先打,引发周围的人跟着打。
这个叫“呵欠效应”。
胖子厨师离开一幕最好笑。
如果拍成武校霸凌,或者武校打死学生的题材,还有点价值。
现在这个东东是浪费钱拍出来。
女主宁愿一个人呆在武校,小地方,不愿意到外面的世界去,因为这里她是全世界的焦点。
如果换成一个样子普通甚至是肥胖、难看或者五官OR身体有缺憾的女人,这理由倒很成立,但问题这么漂亮一女的,又不是个智力低下的人,怎么会安心留在这样一个没有指望的地方?
有一些恶趣味,有一点意思,有一些暗喻,有一点儿飞,仅此而已。
一部优点和缺点都很显著的处女作
從畢業那部抓雞到現在,大概他的作者風格已經形成了,真不知道是好事還是壞事。
导演并不仅仅想说中国武术在信息技术大潮前凋敝的状况,或者只是说一个个体的理想与现实的落差,而是借这个高度封闭集权的武校隐喻中国的政治历史和生态,借这个语文老师象征知识分子在反智环境中的无奈,借不断逃跑的张翠山指代对集权的反抗和反抗者们所遭受的自由意志的销蚀。可惜还是有些呈现状态大于批判思考。
比起剧本,很多幽微闪光的东西佚失了,其实还是一样的故事和差不多的细节,但明确清晰的影像没有了暧昧的想象空间,朦胧的诗意也变得僵硬和散漫,没有了读剧本时的惊喜和畅快,导演尚显生疏,又或许这是个更适合用文字来保存的故事。
电影无关武林,无关武校,甚至无关校园欺凌:在这个一潭死水一般腐朽、独裁、愚昧的大环境里,有思想和理想的清醒者除了出走和死亡没有别的出路;正如影片中那个拥有学校最大权力的校长,看似一身功夫高深莫测,却除了玩鹰和体罚折磨学生之外并无所长,最后被前来踢馆的独眼老人一拳撂倒,像一条丧家狗一样毫无还手之力,他的倒下预示着看似岿然不动的强权也往往如同纸老虎。这座死气沉沉的武校,如同一辆行将就木的列车,载着满车霉味扑鼻的繁文缛节和一群迂腐愚昧的遗老遗少,一节一节走向近在眼前的悬崖。
再短点就好了,歌都选得不错
太普通了,近乎白开水味的故事。像是去体校住了一年根据日记拍出来的。最后的十分钟叙事层的叠加也无法遮盖片子缺乏组织结构、太过松散的问题。对于想要叙述的内容提炼、把握得不是很好。主人公作为一个新人教师,更多的是处于一个旁观者的位置,而缺乏介入的能力。这一点有它的坏处:这部影片太缺乏行动,也缺乏谋划,看不到进展,而停留在描述零散的现象,以至于到影片的后半段还在写主人公发现校长体罚学生这种事情。但这一点也有它的好处:不同于好莱坞九十年代电影中富有反抗精神的、善于领导众人的理想教师,主人公得以成为一个非常真实的普通人,我们得以看到一个普通人在这种环境中的自然状态,他对学校的漂亮女老师有欲望、想帮助学生却无能为力、无法处理课堂的乱象。这种无法和解和无能为力很现实。这部片子并不好看,但至少它的不好看很真诚
这拍得也太粗糙、拙劣了。真心不好看。
散文电影 已经够多了 别拍了 不知所云 跪求一条主线
鲶鱼被当成锦鲤,鹰隼被当成鸡肉,说出真相就会被处死,入了武校就会变孤独。陆有鸿看不懂数学老师离去的背影,看不透浴室帘幕背后的风景,学不会师范教的段子,挡不住学生扔的纸团。这武校是某些男人的桃花源,个别女人的庇护所,却是他扯不到风中的线,吸不到肺里的烟。逃出这里,何方有止戈的世界。
新人导演的处女作注定是没有大资金,名演员以及优秀的后期制作以及宣发团队的,所以讲故事则成为了最根本的基础。用武校反讽了社会,极权,教育,制度和时代,处处都可见导演的别有用心,是一个很稳的作品,甚至看到了第五代导演们擅长的叙事方法故意模糊的时间不仅在表象上讽刺了那个尚武轻文的90年代,又在骨子里再次对中国的教育制度提出了那些老生常谈的问题。鲶鱼不会成为锦鲤,鹰隼也会沦为炒鸡,男人堆里的女人最吃香,会武术也干不过用手枪。3星,6.5
我干了,您随意
阴冷潮湿。
导演编剧有感受没才华。故事都讲不好剩下只有搞着象征,隐喻之类看似高端大气上档次,实则就如电影中到处找人挑战的高手一般,徒有摆个架势,亮个招式的形式而已。就这还去厦大探讨交流。。。。
这个小成本国产片看过后没想到还挺惊喜的,里面的讽刺和情节都很有趣,能让我看的下去,武校里的生存状态,以一个新来的没上过师范的老师来展开。
这电影看不看吧。
刚开始看的时候觉得,这陆老师怕不是智力有问题吧……看到后面才发现,原来是导演有意为之,为的是反衬另外几个明白人。看完之后隐约嗅到一股反动的味道,想象不到这居然是青葱计划之一……本来可以给你7-7.5的,但你越轴了,越轴在我这儿,最多值6分。
四分五裂。
校园霸凌,重武轻文教育,封闭的楚门世界,强权社会,少见新人导演拍的现实主义。以往的新人导演,玩各种意识流,深怕别人看懂,觉得自己拍的片就落入下乘。本片让我联想起自己曾经的一段教师经历,封闭的世界,没有自由。虽然你是一个传播思想知识人类火种的普罗米修斯,深处黑暗之地,星星之火,难以燎原,有些人根本就看不见。