响:成为小说家的方法
響 HIBIKI
导演:月川翔
主演:平手友梨奈,北川景子,威尔逊·绫香 ,高岛政伸,柳乐优弥,野间口彻,小松和重,黑田大辅,板垣瑞生,小栗旬
类型:电影地区:日本语言:日语年份:2018
简介:《响~成为小说家的方法~》是柳本光晴创作的漫画,获得了2017年漫画大奖,讲述了一个叫作“鲇食响”性格孤僻的15岁高中生,只爱看纯文学的文学,但是一根筋的程度可是远超常人,对于人情世故完全不理解,经常做出一些旁人看起来惊世骇俗莫名其妙的事情。 虽然如此,她竟然是日本战后五十年来诞生的一位文学天才!在她第一次向杂志..详细 >
2019年已看260。从来对制服无感,但是文学少女莽得好有劲,貌似相比漫画,莽的程度已经收敛多了。主要段落也算干脆,没有近年漫改的拖沓。咱小栗旬大叔演得好——就是作为支线,因压缩篇幅联系弱了点!
动作戏比《三年A班》强多了……
来看平手是否过誉。一堆大物给她做配角,目前来说她还不行。
东方的表面功夫确实很讨厌,但女主这个你一动口我就动手的人设也有病的好吗,空想反抗主义,然后没人敢当面跟她理论这一点,敢情也是东方客套之弊端咯?只给人感觉便宜全给你占了。她把妹倒是无往不利攻略了小公主同学(Ayaka Wilson居然是《帕高与魔法绘本》那个小女孩,比小时候漂亮啊)和大姐姐编辑。讲述从文学新人奖开始到角逐芥川直木两奖的“成为作家”路线其实还不错,大牌男星都给她打酱油啊,建国这个倒霉作家也太酱油了吧
虽然是漫改,但在表现天才少女作家乖戾的一面时既没有很夸张中二也没有很特别的记忆点,包括北川景子的角色也是非常尴尬。小栗旬虽然戏份不多但却是看点,落拓作家的身份有点让人期待他的太宰治了。
为了平平也要看看,再烂也认了。
有实力的十五岁天才少女,所以可以随心所欲的在这个世俗的世界生存。有实力,有态度,有坚定的三观,所以可以轻松摆平大人们绞尽脑汁也解决不了的事,所以可以单刀直入、快速的认定自己的目标,并与之奋斗。看的实在是太爽了。一开始只以为是叛逆期的少女,其实不是。是我们庸俗实力的人做不到的“神”。羡慕这种纯粹。
女主性格有意思啊 一言不合就动手
平手真的是,就原原本本把心掏给你TT (作为一部电影来说太~~烂了,结构松松散散完全不成型,想说编剧在搞什么鬼。小平的表演也根本没有成型为演技。但搞不懂演技就笨拙地用自己的方式去理解,把hibiki动人的点都传达出来,真的好认真,越简单的事越难做到吧。(不敢想象换个人演这个故事会跌穿到哪里去。(和部长那边是什么爱情故事啦 //v// (小平真的好温柔~~期待下次可以跟优秀的导演合作 (愿月川翔早日从地球消失w
为小平手的首次演出加一星,镜头表达出的冲突还可以深挖一点,小栗旬对手戏那段再长点更有效果
如果有有趣的电影和无趣的电影的电影架,我会把它放在无趣的电影架上
这部电影没有一个明确的主题,个性迥异于常人的女主角,本来这样的天才怪人设定还蛮有趣的可以作为亮点,发展为天才和凡人的矛盾,或者是一个不向这个世界献媚,真实表达自我的少女和物欲横流、人情世故的大众社会的矛盾,然而大概连导演自己都不知道在拍什么,加上女主不合格的表演,变成了一部不知所云的灾难级中二少女暴力揍人自传。
既然有漫画那么还是做成动画吧。这故事拍成电影显得好无趣,一点都不好看。而且感觉没什么内容,有种比较空的感觉。女主本人很可爱,但造型不好看。33岁的北川景子显老了。威尔逊·绫香太好看了,请多拍一些电影吧。
或许真的有这种天才,我等凡人体会不了
宠幸景子 暴揍影帝 训斥栗子 小平这银幕处女座了不得
也算是给非一般的女主人设(高/缺乏交流)做了一个简单做法,我比较喜欢的细节是跳楼那段后来的反应,平手拿捏得不错,整个写法和表演都没有让角色陷入扁平,因为是有勇气、不顾一切的她,所以她说出来的意义就更像意义,这不是因为她的成功或者是天才之姿。电影在剧作上缺乏真正的矛盾和一个人物的成长,但在有限的空间内做出了某种边界,响和各种人物的互动,就是她对于社会规则的思考,所以火车轨那场戏我也觉得是一个不错的高潮戏。另外还有响的天才笔触虽然没有正面表现,但是北川景子和威尔逊绫香阅读响的小说时,两个短短的镜头都演得太好了,间接展现了响的实力。这种直接干脆的表演,国内的演员能做到的非常少数。
去除粉丝滤镜,就是想说天才就是天才,。但是主题曲大概可以打200分,求求索尼行行好快发出来吧。10.26#TOHO难波别馆
呵呵,响不就是一自大疯子么,脑壳有病
看完了都没告诉我《童话之庭》到底写的是什么以至于让所有人如此臣服~嘛,好像也不重要,电影完全是为平手量身定制的,囧子、建国充当绿叶也是足够有排场,其他团的C位可都不曾有如此待遇。一言不合就开干的蜜汁美少女小说家,还蛮有萌点,平手揍人的姿势跟她在榉坂跳的舞一样帅气。
7.0一本正经的搞笑,是我喜欢的类型,电影从头到尾的爽文气质,更是欲罢不能,支线对于不得志作家的窘迫也有所表现。